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Les risques environnementaux










Session synchrone : Le cabinet médical éco-responsable
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 20

Format : 2 H 30

Numéro d'agrément : 22220107020

Cible : Médecine générale   

Formation synchrone

Public visé : Médecins généralistes libéraux (20 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de mettre en place des actions concrètes afin de rendre son cabinet plus éco responsable.

Durée : Classe virtuelle de 2h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique : Ordinateur et solution de visio-conférence type ZOOM - Plate-forme de travail collaboratif permettant l'utilisation de post-its virtuels
Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Il a en charge l'organisation administrative de la formation (feuilles d'émargement, récupération des pré et post-tests, attestations, ...).
Il fait entrer virtuellement les participants, s'assure qu'ils restent présents et intéressés tout le long de la formation et règle les éventuels problèmes techniques.
Il surveille l'espace de discussion, gère le temps des sessions, distribue la parole lors des séquences de questions.

- Un accompagnateur expert professionnel de santé formé aux questions environnementaux et à leur prévention

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

Déroulé de la formation :

Classe virtuelle

20 minutes Plénière d’accueil et de présentation

25 minutes Atelier 1
Objectif de formation
- Lister les risques environnementaux causés par l'activité du cabinet médical

30 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique
- Lister les risques environnementaux causés par l'activité du cabinet médical

25 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique
- Décrire des mesures de diminution des risques environnementaux dans la pratique au cabinet du médecin généraliste

30 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique
- Décrire des mesures de diminution des risques environnementaux dans la pratique au cabinet du médecin généraliste

20 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la classe virtuelle
Version 1 du 1er juin 2022


Le tabagisme passif de l'enfant ; repérer et accompagner le sevrage
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 30

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22200107036

Cible : Médecine générale   

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux concernés par le suivi de l'enfant (30 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales



Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de mieux informer les parents sur les risques du tabagisme pour leur enfant et de les accompagner dans leur route vers le sevrage tabagique.


Durée : Une demi-journée (3h30)
Horaires : 3h30 qui peuvent se situer soit en matinée, soit en après-midi ou même en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Jeu de rôle -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste libéral, ayant suivi le cursus de formation spécifique à l’organisation, à l’animation, il est le responsable administratif de la session, il présente la journée de formation, son déroulé, sa méthode pédagogique. Il est animateur d'un groupe de participants.


Un accompagnateur animateur par groupe de 10 participants
Médecin généraliste libéral, ayant suivi le cursus de formation spécifique à la gestion des groupes en formation, il a une bonne maîtrise des techniques de modération et assure tout au long de la formation son bon déroulement conformément au format pédagogique validé


Un accompagnateur expert médecin ayant une pratique de l'accompagnement au sevrage tabagique
Présent pendant toute la durée de la formation, il est muet pendant la séquence de travail en groupes et intervient dans la séquence rapport, diaporama, il répond aux questions et apporte ses connaissances reposant sur des concepts validés.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.



Déroulé de la formation : Une demi-journée

15 minutes - Plénière de présentation

45 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Lister les pathologies pouvant être liées à un tabagisme passif chez l'enfant

20 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Lister les pathologies pouvant être liées à un tabagisme passif chez l'enfant

45 minutes - Atelier 2
Objectif pédagogique: Déterminer la motivation des parents fumeurs à arrêter le tabac selon le modèle de Prochaska et DiClemente

20 minutes - Plénière 2
Objectif pédagogique: Déterminer la motivation des parents fumeurs à arrêter le tabac selon le modèle de Prochaska et DiClemente

30 minutes - Atelier 3
Objectif pédagogique: Citer les outils d'accompagnement au sevrage tabagique

20 minutes - Plénière 3
Objectif pédagogique : Citer les outils d'accompagnement au sevrage tabagique

Plénière de conclusion et d'évaluation

Fin de la demi-journée de formation

Version 3 du 22 juillet 2021


Perturbateurs endocriniens et système reproducteur humain
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22210107069

Cible : Médecine générale   

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d’informer les femmes en âge de procréer sur les perturbateurs endocriniens.


Durée : Une demi-journée de 3h30
Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Cas cliniques - Recommandations de l'INPES (Guide de la pollution de l'air intérieur octobre 2012) - Application Beekast

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice, il assure la préparation logistique et pédagogique du séminaire en collaboration avec ses animateurs, il adresse aux participants une lettre avant la formation les invitants à apporter un ou des projets qu’ils envisagent, il anime les séquences plénières, il veillera au bon déroulement matériel et humain du séminaire. Il anime un groupe de 12 participants.


Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 12 participants
Médecin généraliste, rompu aux méthodes d’animation de groupe, chargé de l’animation des travaux en ateliers et des séances plénières.


Un accompagnateur expert en médecine générale ou en endocrinologie voire pharmacologie/toxicologie
Il ne fait pas référence à sa propre pratique mais s’appuie sur les connaissances actuelles et les recommandations en vigueur.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

15 minutes- Plénière d’accueil et de présentation

45 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Identifier un certain nombre de perturbateurs endocriniens dans notre environnement quotidien

30 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Identifier un certain nombre de perturbateurs endocriniens dans notre environnement quotidien

45 minutes - Atelier 2
Objectif pédagogique: Nommer les principales pathologies dans lesquelles leur rôle est suspecté

25 minutes - Plénière 2
Objectif pédagogique: Nommer les principales pathologies dans lesquelles leur rôle est suspecté

30 minutes - Atelier/Plénière 3
Objectif pédagogique: Elaborer des consignes simples de prévention à l’intention des femmes en âge de procréer

20 minutes - Plénière de conclusion

Fin de la demi-journée de formation


Tags : environnement, endocrinologie, reproduction, fertilité, perturbateurs endocriniens, bisphénols A, perchlorates, pesticides, cosmétiques, ANSES
Version 3 du 20 juillet 2021