CakePHP

MGFORM&VOUS










Animer une formation J2: les principales techniques et les nouveaux outils
Financement :  FAF-PM
Dates Lieux Organisateurs
14 Octobre - 15 Octobre 202237 - TOURSDr LIZE SOPHIERéserver

Places : 15

Format : 14 h

Numéro d'agrément : Anim2

Cible : Médecine générale   

Formation présentielle
Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Avoir participé à la formation « Initiation à l'animation »

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant connaîtra les règles d'animation d' un groupe, sera capable de repérer les éléments non verbaux et de résoudre des conflits pouvant émerger dans les groupes.

Durée : 1 jour soit 7 heures

Horaires : 08h30-18h00

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Mise en situation - Cas cliniques -L'Arche de Noé - Portrait chinois -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral en exercice, il a animé de très nombreuses formations en soirée, journée ou séminaire de 2 jours et est investi dans des associations locales et dans diverses instances professionnelles s’occupant notamment de formation.

- Un accompagnateur expert médecin
Médecin formé aux techniques d'animation, organisation de programmes de formation médicale continue, pratiquant lui-même ces disciplines, il a suivi pour sa propre formation des cursus de formation à la communication verbale et non verbale, animation, gestion de conflits, PNL.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une journée

08h30-08h45 Plénière d'accueil et de présentation

08h45-09h45 Séquence 1
Objectif pédagogique : Lister les techniques d'animation correspondant aux objectifs pédagogiques

09h45-10h05 Séquence 2
Objectif pédagogique : Lister les techniques d'animation correspondant aux objectifs pédagogiques

10h05-10h20 Pause

10h20-12h00 Séquence 3
Objectif pédagogique : Enumérer les différents aspects du « non verbal »

12h00-14h00 Déjeuner

14h00-14h55 Séquence 4
Objectif pédagogique : Citer les dispositions légales de la formation

14h55-15h55 Séquence 5
Objectif pédagogique : Lister les profils de personnalité les plus courants chez les participants

15h00-16h10 : Pause

16h10-17h20 Séquence 6
Objectif pédagogique : Lister les techniques pour la gestion des critiques personnelles

17h20-17h40 Séquence 7
Objectif pédagogique : Lister les techniques pour la gestion des critiques personnelles

17h40-18h00 Plénière de conclusion et d'évaluation

18h00 Fin de la journée de formation

Version 4 du 05 novembre 2021


Animer une formation en petits groupes
Financement :  FAF-PM
Dates Lieux Organisateurs
14 Octobre - 15 Octobre 202237 - TOURSDr LIU HENRIRéserver

Places : 12

Format : 14 h

Numéro d'agrément : Animer une formation en petits groupes

Cible : Médecine générale   

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'animer un atelier de formation et de mettre en œuvre les principales techniques de pédagogie interactive.

Durée : 2 jours soit 14 heures

Horaires : J1 : 09h00 – 18h00 & J2 : 09h00 – 17h00

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés: Diaporamas - Recueil de pratiques des participants -Mise en situation vidéoscopée - Scénario pédagogique « témoin » -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur
Outre le côté logistique de la formation, il a pour tâche d’organiser au moins une réunion avec l’expert et l’animateur de la formation. L’équipe pédagogique s’assure de la pertinence du contenu des exposés prévus par l’expert, cela par rapport aux objectifs de la formation et aux aspects médico-économiques.

- Un accompagnateur animateur par groupe
Il a une expérience dans la gestion des groupes d’adultes en formation, il veille particulièrement au bon fonctionnement du matériel (vidéo-projecteur et caméscope en particulier).

- Un accompagnateur expert
Il a une expérience personnelle de la gestion des groupes, en particulier, il maîtrise les fondamentaux de la dynamique de groupe et de la prise de parole en public. Il a également une bonne connaissance du système de formation des médecins.


Suivi et évaluation :

- Observation / recueil des pratiques
Un mois avant la phase présentielle un questionnaire est adressé à chaque participant sous format papier ou mieux sous format électronique :

Postes déjà occupés et à combien de reprises :
Participant :
Animateur :
Autres … :
- Le rôle de l'animateur commence le jour de la formation ?
- Le rôle de l'animateur est limité aux temps d'ateliers ?
- L'animateur gère les temps de parole et veille au bien-être de tous au sein du groupe ?
- L'animateur doit être un expert du thème concerné par le programme ?
- Avez-vous déjà lu un « scénario pédagogique » ?
- Citez au moins 3 techniques d'animation autres que brainstorming et cas cliniques :
- Avez-vous été témoin en tant que participant ou animateur d'une situation désagréable lors d’une formation ?
- Avez-vous été témoin en tant que participant ou animateur d'une situation valorisante lors d’une formation ?

Évaluation en fin de formation
Le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la formation

Déroulé de la formation :
Première journée

09h00-11h30
Objectifs de formation

- Présentation du programme
- Présentation des participants et recueil de leurs attentes
- Maîtriser les techniques de présentation

11h30-13h00
Objectifs de formation
- Préparer son animation
- Utiliser les notions d’objectifs, de méthodes et de moyens

13h00-14h30 Déjeuner

14h30-17h00
Objectif de formation
- Réussir les 5 premières minutes de son animation

17h00-18h00
Objectifs de formation
- Définir les qualités d’un « bon » animateur
- Préparer la deuxième journée

18h00 Fin de la première journée

Deuxième journée

9h00-9h15
Objectif de formation
- Présentation de la journée


9h15-11h15
Objectifs de formation
- Animer un méta plan
- Analyser les principes de base de la communication dans un petit groupe

11h15-12h30
Objectif de formation
- Animer un méta plan, un cas clinique et un jeu de rôle

12h30-13h30 Déjeuner

13h30-14h30
Objectif de formation
- Animer un cas clinique

14h30-16h00
Objectif de formation
- Animer un jeu de rôle

16h00-16h30 Pause

16h30-17h00
Objectif de formation
- Evaluer les 2 jours de formation

17h00 Fin du séminaire


Organiser une action de formation
Financement :  FAF-PM
Dates Lieux Organisateurs
14 Octobre - 15 Octobre 202237 - TOURSDr ATLAN ELODIERéserver

Places : 15

Format : 14 h

Numéro d'agrément : Organiser

Cible : Médecine générale   

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes, futurs organisateurs (responsables opérationnels) et animateurs d’actions de formation notamment de DPC.

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'organiser la préparation, la réalisation et le suivi d'un programme de DPC, d'analyser un dossier de formation, de conduire une équipe pédagogique et d'organiser les moyens humains et matéroiels de la réussite.

Durée : 2 jours soit 14 heures

Horaires : J1 : 09h00 – 18h00 & J2 : 09h00 – 17h00

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Recueil de pratiques des participants - Dossier de formation - Cerfa de déclaration d'activité et Cerfa de demande d'exonération de TVA - Convention de partenariat avec DDASS - Dossier de règlement administratif DPC - Extrait de la Revue Fiduciaire - Annexes du cahier des Charges FAF-PM -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants.

Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur pour un groupe de 10 à 12 participants en binôme avec l'expert en médecine générale.

Un accompagnateur expert en médecine générale présent les deux jours
Il aura la parfaite maîtrise du dossier, dans ses aspects tant réglementaires que pratiques.

Les 2 formateurs ont une parfaite expérience du management d'une association de formation et de l'organisation de programmes de formation avec phase présentielle de 2 jours.
Ils auront suivi un cursus de formation spécifique à l'organisation et à la gestion de groupes en formation. Ils devront avoir une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées.
Ils alterneront les prises de parole au cours de chaque séquence pédagogique.

Suivi et évaluation :

Observation / recueil des pratiques
Un mois avant la phase présentielle un recueil de pratique sera adressé aux participants qui le renseigneront et l’apporteront pour cette phase présentielle.
Ce recueil servira de grille de présentation des participants lors de la première plénière de la phase cognitive :
-Avez-vous déjà organisé une action de formation?
-Quels sont les temps importants de l’organisation d’un programme de DPC
-Quels sont vos points forts en tant qu’organisateur ou futur organisateur ?
-Quels sont vos points faibles en tant qu’organisateur ou futur organisateur ?
-Quelles sont vos motivations à organiser une action de formation ?
-Rédigez en quelques lignes un résumé d’une difficulté d’organisation que vous avez repérée alors que vous étiez animateur ou participant et décrivez en les raisons.


Évaluation en fin de formation
Le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la formation

Déroulé de la formation : Première journée

09h00-09h15 Plénière d'accueil et de présentation

09h15-10h30 Atelier 1 : Concepts
Objectif pédagogique
- Constituer le groupe en évaluant le pré-requis-

10h30-11h00 Atelier 2 : Organiser la cohésion du groupe
Objectif pédagogique
- S’approprier l’outil Télégram-

11h00-11h15 Pause

11h15-12h30
Atelier 3 : Introduire le programme
Objectifs pédagogiques
- Construire un diaporama d’introduction d’un dossier DPC
o Présenter la structure
o S'approprier les objectifs
o Présenter les intervenants
o Présenter le déroulement du programme-

12h30-14h00 Déjeuner

14h00-15h00

Atelier 4 : S’approprier la logistique

Objectifs pédagogiques
- S'approprier un dossier de formation validé et agréé
- Préparer les conditions matérielles de réalisation : lister les moyens à mettre en œuvre pour la réalisation de l’action
-
15h00-16h15 Atelier 5 : S’approprier la pédagogie
Objectifs pédagogiques
- Décrire le dossier sous l’angle pédagogique
- Lister les différentes méthodes pédagogiques et leurs indications-

16h15-16h30 Pause

16h30-17h45 Atelier 6 : Manager les intervenants
Objectifs pédagogiques
- Gérer une équipe pédagogique complète (animateur, expert)
- Confronter différentes personnalités
- Diriger l’appropriation pédagogique finale d’un dossier : se positionner en tant que « patron » de l’équipe pédagogique
-
18h00 Fin de première journée présentielle

Seconde journée

09h00-09h15 Présentation de la journée
Déroulement de la séquence
- Faire télécharger Kahoot sur les Smartphones
- Puis réalisation d’un quiz reprenant les données de la veille

09h15-11h00 Atelier 7 : La gestion financière
Objectif pédagogique
- Organiser une formation sous l’angle financier-

11h00-11h15 Pause

11h15-12h30 Atelier 8
Objectifs pédagogiques
- Elaborer une stratégie pour réussir l’organisation d’un programme DPC
- Préparer le rétro planning d'un programme

12h15-14h00 Déjeuner

14h00-16h00 Atelier 9 : Synthèse de la fonction d’organisateur
Objectifs pédagogiques
- S'approprier les différentes étapes d'un programme de formation
- Préparer le rétro planning d'un programme-

16h00-16h30 - Atelier 10 : Evaluation du programme & conclusion

17h00 Fin du programme

Version 3 du 01 juillet 2021


Expertiser une formation
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 12

Format : 14 h

Numéro d'agrément : Expertiser une formation

Cible : Médecine générale   

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes

Pré requis : Etre formateur

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'énoncer les principes et les méthodes du DPC, d'inclure l’expertise de médecine générale dès la conception et la justification d'un projet de formation, d'effectuer une recherche bibliographique référée à la pratique en soins primaires, de comprendre les outils de l’expertise, d'intégrer les caractéristiques de l’expertise généraliste, d'nticiper la place et le rôle de l’expert généraliste dans une formation présentielle et de promouvoir la mise en œuvre de l’expertise généraliste dans les programmes de DPC.

Durée : 2 jours soit 14 heures

Horaires : J1 : 08h30 – 17h30 & J2 : 09h00 – 17h00

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés:
- Diaporamas - Recueil de pratiques des participants - Dossier pédagogique « témoin » - Vidal - Recommandations HAS -Documentation SFMG, Prescrire, DocCismef, Cochrane - EBM -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Formé aux principes de l’organisation des séminaires de FMC, il est idéalement l’un des responsables de l’association de formation.

- Un accompagnateur animateur par groupe
Formé par le cursus de formation à l’animation de l’association, il est responsable d’actions de formation.

- Un accompagnateur expert en médecine générale
Médecin généraliste formé à l’expertise en médecine générale, ayant une bonne expérience de formation de formateurs et de management d’association de FMC, il connaît les finalités, les moyens et la politique de l'association.

Suivi et évaluation :
- Observation / recueil des pratiques
Dès l’inscription un courrier est adressé à chaque participant. Ce courrier pose un certain nombre de questions :
1. Un expert en médecine générale est-il indispensable dans un programme de DPC destiné aux médecins généralistes et pourquoi ?
2. L’expert en médecine générale doit-il être particulièrement compétent dans le thème choisi ?
3. Citez au moins 2 compétences que doit posséder l’expert en médecine générale
4. Enoncez 2 des procédures de recherche documentaire que vous utilisez.
Le but de cette phase est de faire réfléchir les participants en amont de la phase présentielle à leurs motivations, à leurs représentations de l’expertise et d’alimenter ainsi le travail au cours du séminaire.

- Évaluation en fin de formation
Le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la formation

Déroulé de la formation :

Première journée
08h30-09h00 Accueil

09h00-09h30 Plénière de présentation

09h30-10h30 Plénière d’introduction : que sont le DPC et l’association ?
Objectifs de formation
- Enoncer les finalités de l’association de formation médicale continue
-Enoncer les principes fondamentaux du DPC

10h30-10h45 Pause

10h45-11h45 Atelier 1 - Séquence 2 : Les spécificités de la médecine générale
Objectif de formation
- Elaborer un contenu de formation et une justification de l’action à partir des spécificités de la médecine générale

11h45-12h30 Plénière 1 : Les spécificités de la médecine générale
Objectif de formation
- Elaborer un contenu de formation et une justification de l’action à partir des spécificités de la médecine générale

12h30-14h00 Déjeuner

14h00-14h45 Atelier 2 : EBM, les données de la science
Objectif de formation
- Effectuer une recherche bibliographique référée à la pratique en soins primaires

14h45-15h30 Plénière 2 : EBM, les données de la science

15h30-15h45 Pause

15h45-16h30 Atelier 3 : EBM, l’approche centrée sur le patient
Objectif de formation
- Développer l’approche centrée sur le patient

16h30-17h30 Plénière 3 : EBM, l’approche centrée sur le patient
Objectifs de formation
- Développer l’approche centrée sur le patient
- S’approprier l’EBM

17h30 Fin de la première journée présentielle

Deuxième journée

09h00-09h15 Plénière de démarrage

09h15-11h15 Plénière 4 : Les outils de l’expertise : les indicateurs d’évaluation
Objectif de formation
- Explorer certains outils de l’expertise généraliste du DPC : les indicateurs

11h15-11h30 Pause

11h30-12h30 Plénière 5 : Les outils de l’expertise : l’exposé en séminaire présentiel
Objectif de formation
- Explorer certains outils de l’expertise généraliste dans une action de DPC : les critères d’un bon exposé en séminaire présentiel

12h30-14h00 Déjeuner

14h00-15h00 Plénière 5 (suite) : Les difficultés de l’expertise
Objectif de formation
- Explorer certains outils de l’expertise généraliste dans une action de DPC : les critères d’un bon exposé en séminaire présentiel

15h00-16h30 Plénière 6 : La place de l’expert généraliste dans les programmes de DPC
Objectif de formation
- Préciser la place et le rôle d’un expert généraliste dans les différentes activités d’un programme de DPC.

16h30-17h00 Synthèse – Conclusion - Evaluation

17h00 Fin du programme

Version 4 du 21 septembre 2021


Nouveaux outils de la formation : J1
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 15

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 22210107050

Cible : Toutes spécialités en Médecine   

Formation présentielle

Public visé: Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable d’évaluer l’état des connaissances d’un groupe par un quiz simple sur smartphone (type Kahoot), d’animer une session avec la méthode de l’opposé des contraires, d’utiliser Télégram dans la formation en continue et de proposer et expliquer un jeu de rôle à la façon Palo Alto qu’il aura expérimenté.


Durée : Une journée (7h00)
Horaires : 08h30 – 17h00


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique : Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin - Ordinateur, rétro projecteur, smartphone, accès WIFI, sites Internet Télégram, Kahoot, Ahaslide, Wooclap

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés: Diaporama - Pré et post tests - Fiche méthode "opposé des contraires" - Fiche méthode "Jeu de rôle Palo Alto"

Nombre, surface et disposition des salles de travail

Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral formé à l’expertise, à l’animation et ayant une bonne maîtrise des outils Beekast, Kahoot et Télégram.


Un accompagnateur expert médecin libéral
Il est formé à l’expertise, à l’animation et a une bonne maîtrise des outils Beekast, Kahoot et Télégram.

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation :Une Journée

30 minutes Plénière de présentation

60 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique: Citer les éléments pour la création d’un quiz pour l’évaluation de l’état des connaissances d’un groupe avec un logiciel en ligne

30 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique: Citer les éléments pour la création d’un quiz pour l’évaluation de l’état des connaissances d’un groupe avec un logiciel en ligne

60 minutes - Atelier 2
Objectif pédagogique: Lister par l’expérimentation les étapes de la méthode de l’opposé des contraires

30 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique: Lister par l’expérimentation les étapes de la méthode de l’opposé des contraires

90 minutes Déjeuner

90 minutes Atelier/Plénière 3
Objectif pédagogique: Utiliser Télégram dans la formation en continu

90 minutes Atelier/Plénière 4
Objectif pédagogique: Expérimenter le jeu de rôle façon Palo Alto

30 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation

Version 1 du 07 septembre 2021


Animer une formation J2: les principales techniques
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 15

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 22210107043

Cible : Médecine générale   

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Avoir participé à la formation « Initiation à l'animation »

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de lister les différents aspects d’une animation de groupe en fonction des méthodes pédagogiques utilisées, distinguer les différents aspects du non verbal en communication, citer les dispositions institutionnelles et réglementaires de la formation et résoudre les conflits internes à un groupe engendrés par le contenu de la formation et les conflits internes au groupe engendrés par sa propre animation.


Durée : 1 jour soit 7 heures


Horaires : 08h30 – 18h30


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Mise en situation - Cas cliniques -L'Arche de Noé - Portrait chinois -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogique
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral en exercice, il a animé de très nombreuses formations en soirées, journées ou séminaires de 2 jours et est investi dans des associations locales et dans diverses instances professionnelles s’occupant notamment de formation.


Un accompagnateur expert médecin
Médecin formé aux techniques d'animation, organisation de programmes de formation médicale continue, pratiquant lui-même ces disciplines, il a suivi pour sa propre formation des cursus de formation à la communication verbale et non verbale, animation, gestion de conflits, PNL.

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une journée
08h30-08h45 - Plénière d'accueil et de présentation

08h45-10h00 - Séquence 1
Objectif pédagogique: Lister les différents aspects d’une animation de groupe en fonction des méthodes pédagogiques utilisées

10h00-10h45 - Séquence 2
Objectif pédagogique: Lister les différents aspects d’une animation de groupe en fonction des méthodes pédagogiques utilisées

10h45-11h00 - Pause

11h00-12h30 - Séquence 3
Objectif pédagogique: Distinguer les différents aspects du non verbal en communication

12h30-14h00 - Déjeuner

14h00-15h00 - Séquence 4
Objectif pédagogique: Citer les dispositions institutionnelles et règlementaires de la formation

15h00-16h30 - Séquence 5
Objectifs pédagogiques: Résoudre les conflits internes à un groupe engendrés par le contenu de la formation
Résoudre les conflits internes au groupe engendrés par sa propre animation

16h30-17h45 - Séquence 6
Objectifs pédagogiques: Résoudre les conflits internes à un groupe engendrés par le contenu de la formation
Résoudre les conflits internes au groupe engendrés par sa propre animation
17h45-18h00 - Débriefing

18h00-18h30 Plénière de conclusion et d'évaluation

18h30 Fin de la journée de formation



Tags : formation formateur, animation, animateur, technique animation, interactif, technique pédagogique, pédagogie, groupe, mise en situation, dynamique de groupe

Version 3 du 20 juillet 2021


Conseil en communication - Prise de Parole en Public - Média training
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 30

Format : 14 h

Numéro d'agrément : Conseil en communication

Cible : Médecine générale   

Se former tout au long de sa carrière est à la fois évident, fondamental et nécessaire. Chez MG FORM il nous parait même primordial
Car oui, les missions d’animateur, d’organisateur et d’expert évoluent sans cesse... et c’est pour cette raison qu’il est important de se rencontrer, d’échanger et de partager pour se remettre à niveau. C’est pour cela que nous avons créé il y a quelques années déjà, le Forum des Formateurs désormais rebaptisé le FORM&VOUS.

4 ateliers, au choix, vous sont proposés :
- Communication (médiatraining et communication vocale) : COMPLET
- Animer un petit groupe de formation
- organiser une action de formation
- concevoir un projet de formation