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Formations à la gérontologie










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Repérage de la fragilité de la personne âgée
Financement :  ANDPC

Places : 24

Format : 14 h

Numéro d'agrément : 11802200033

Cible : Médecine générale  

Formation présentielle - Cursus Gérontologique

Public visé: Médecins généralistes

Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'évaluer les facteurs de risque des patients âgés, de hiérarchiser les hypothèses diagnostiques et les traitements et de prévenir une décompensation possible lors d'une maladie ou d'un stress repéré.

Durée : 2 jours (14h) - Horaires : J1:08h30–17h45 & J2:08h30–17h00

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
- Le matériel pédagogique : Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés: Diaporamas - Recueil de pratique des participants - Situations cliniques - Cas pour Philips 6*6 -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur
- Un accompagnateur animateur par groupe
- Un accompagnateur expert en médecine générale présent les deux jours
- Un accompagnateur expert en gériatrie, hospitalier, présent les deux jours

Suivi et évaluation :
- Observation/recueil des pratiques
Préalablement à la phase présentielle, dans le mois qui précède, les participants recueillent les données inscrites dans 5 dossiers de personnes âgées prises en charge en
EHPAD ou dépendantes à domicile et remplissent les grilles de recueil que le responsable leur aura adressées. Dans le dossier médical de ces 5 personnes âgées en EHPAD,
ou dépendantes à domicile, est-il fait mention :
 De la mobilité du patient ?
 De l’état cognitif du patient ?
 De l’humeur du patient ? (anxieux, déprimé)
 De la continence ?
 De la notion de chute ?
 Des données environnementales (domicile, aide, Foyer logement, EHPAD)
 Du traitement du patient ?
 De ses pathologies ?
 De sa nutrition ?
De plus, chaque participant apportera le jour de la formation, un dossier de personne âgée en EHPAD ou dépendante à domicile.
- Évaluation en fin de formation
Le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la
formation : Dans le dossier médical de ces 5 personnes âgées en EHPAD, ou dépendantes à domicile, est-il fait mention :
 De la mobilité du patient ?
 De l’état cognitif du patient ?
 De l’humeur du patient ? (anxieux, déprimé)
 De la continence ?
 De la notion de chute ?
 Des données environnementales (domicile, aide, Foyer logement, EHPAD)
 Du traitement du patient ?
 De ses pathologies ?
 De sa nutrition ?

Déroulé de la formation :
Première journée d’échange
08h30-09h00 - Accueil des participants et des intervenants par le responsable

09h00-09h15 - Plénière de présentation
Dépister la fragilité
09h15-10h15 - Atelier 1
Objectifs pédagogiques : Evaluer la frontière entre le normal et le pathologique - Evaluer la fonction rénale - Identifier les conséquences des traitements dans des conditions climatiques aigües ou extrêmes

10h15-10h30 - Pause

10h30-11h45 - Plénière 1
Objectifs pédagogiques : Ceux de l'atelier 1 précédent

11h45-12h30 - Atelier 2
Objectifs pédagogiques : Ceux de l'atelier 1 précédent

12h30-14h00 - Déjeuner
Diagnostiquer la fragilité de la personne âgée
14h00-15h45 - Atelier 3
Objectifs pédagogiques : Reconnaître le concept de fragilité et ses critères - Evaluer la iatrogénicité de tout traitement, les conséquences de la poly-médication y compris sur le plan économique - Analyser le contexte environnemental

15h45-16h15 - Plénière 2
Objectifs pédagogiques : Ceux de l'atelier 3 précédent

16h15-16h30 - Pause

16h30-17h45 - Plénière 3
Objectifs pédagogiques : Ceux de l'atelier 3 précédent

17h45 - Fin de la première journée d’échange

Seconde journée d’échange
08h30-09h00 - Plénière d’accueil et présentation
Prioriser les diagnostics et les traitements
09h00-10h50 - Atelier 4
Objectifs pédagogiques : Analyser et décrypter la plainte de la personne âgée - Hiérarchiser les hypothèses diagnostiques ainsi que les traitements

10h50-11h00 - Pause

11h00-11h45- Atelier 5
Objectifs pédagogiques : Débusquer une maladie pauci symptomatique en s’appuyant sur la chronologie des évènements - Ne pas renoncer à faire un diagnostic sous prétexte de l’âge

11h45-12h45 - Plénière 4
Objectifs pédagogiques : Ceux des deux ateliers 4 & 5 précédents

12h45-14h15 - Déjeuner
Prévenir les décompensations possibles lors d’une maladie ou d’un stress repéré
14h15-15h15 - Atelier 6
Objectifs pédagogiques : Réévaluer les hypothèses diagnostiques - Réévaluer les moyens de prise en charge - Réévaluer les traitements et les aides mises en place - Identifier le risque de décompensation et le risque de « cascade »

15h15-16h30 - Plénière 5
Objectifs pédagogiques : Ceux de l'atelier 6 précédent

16h30-17h00 - Plénière d’évaluation et de conclusion

17h00 - Fin des deux journées présentielles

Version 3 du 6 juillet 2021

tags: Ehpad Personne âgée Personnes âgées Vieux Senior Seniors Coordination des soins Cursus Ehpad Médecin coordonnateur Equipe Travail en équipe Pluriprofessionnalité Interpro Interprofessionalité Maison de retraite Evaluation géronto Chute Fragilité Dépistage Dénutrition Protéines Albumine
EHPAD,gérontologique gériatrie gérontologie


Soigner à domicile les patients en fin de vie - 1er niveau
Financement :  ANDPC

Places : 30

Format : 14 h

Numéro d'agrément : 11802200035

Cible : Médecine générale  

Formation présentielle - Cursus Gérontologique

Public visé : Médecins généralistes

Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de prendre en charge la douleur, quel que soit son mode d'expression (notion de douleur totale) et les symptômes et signes d'inconfort qui majorent cette douleur pour établir une relation de qualité avec le patient, avec la famille, avec l'équipe soignante, de mieux coordonner une équipe "communicante" entre les intervenants afin d'apporter une réponse la plus appropriée à l’évolution toujours constante de la situation.
Tenter de faire l'un sans l’autre, c'est se condamner à l'échec, à la frustration et à l'inefficacité.

Durée : 2 jours (14h) - Horaires : J1:09h00–17h30 & J2:09h00–17h15

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
- Le matériel pédagogique : Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Recueil de pratique des participants - Cas cliniques fournis -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : Une salle de plénière en fonction du nombre de participants.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur
- Un accompagnateur animateur par groupe de 8 à 12 participants
- Un accompagnateur expert en médecine générale intervenant dans un « réseau soins palliatifs » ou un service d’« hospitalisation à domicile » ou médecin coordonnateur en E.H.P.A.D,
présent les deux jours

Suivi et évaluation :
- Observation / recueil des pratiques
Un mois avant la phase présentielle, il sera demandé à chaque médecin de remplir une grille de recueil de pratique et de l’apporter pour la phase présentielle ainsi que le
dernier cas clinique de soins palliatifs dont il a assuré la coordination et les soins à domicile ou en EHPAD, en soulignant les difficultés rencontrées par les soignants lors de
cette prise en charge.
- Évaluation en fin de formation
Le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de
la formation

Déroulé de la formation :
Première journée
09h00-09h30 - Plénière d'accueil et de présentation du programme et des intervenants

09h30-11h00 - Atelier 1
Objectif de formation : Construire le soulagement de la douleur aiguë et chronique en soins palliatifs à domicile

11h00-11h15 - Pause

11h15-12h45 - Plénière 1
Objectif de formation : Celui de l'atelier 1

12h45-14h15 - Déjeuner

14h15-15h45 - Atelier 2
Objectif de formation : Déterminer les moyens de la prise en charge des symptômes et signes d'inconfort autres que la douleur

15h45-16h00 - Pause

16h00-17h30 - Plénière 2
Objectif de formation : Celui de l'atelier 2

17h30 - Fin de la première journée présentielle

Seconde journée
09h00-09h05 - Plénière de présentation de la journée et des intervenants

09h05-09h30 - Plénière 3
Objectif de formation : Définition des soins palliatifs et démarche palliative

09h30-10h15 - Atelier 3
Objectif de formation : Expérimenter la coordination des différents intervenants afin d'apporter une réponse appropriée à l’évolution de la situation de soins palliatifs à domicile

10h15-10h30 - Pause

10h30-12h15 - Plénière 4
Objectif de formation : Celui de l'atelier 3

12h15-13h30 - Déjeuner

13h30-15h00 - Atelier 4
Objectif de formation : Planifier l'accompagnement du patient et de son entourage en tenant compte de la souffrance des soignants

15h00-15h30 - Plénière 5
Objectif de formation : Celui de l'atelier 4

15h30-15h45 - Pause

15h45-16h15 - Plénière 6
Objectif de formation : Celui de l'atelier 4

16h15-16h45 - Plénière 7
Objectif de formation : Loi Léonetti

16h45-17h15 - Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin du programme

Version 3 du 6 juillet 2021

tags : Fin de vie Vieillard Personne âgée Cancer Palliatif Soins palliatifs Suicide euthanasie Leonetti Loi leonetti Acharnement Droit des malades Choix Personne de confiance Scopolamine Agonie Râles


Détérioration mentale de la personne âgée : de la plainte mnésique à la démence
Financement :  ANDPC

Places : 36

Format : 14 h

Numéro d'agrément : 11802200010

Cible : Médecine générale  

Formation présentielle - Cursus Gérontologique

Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de dépister précocément la détérioration mentale, de la confirmer, d'assurer la prise en charge du patient et de son entourage et de coordonner en lien avec le médecin traitant les différents intervenants auprès d'une personne démente

Horaires : J1 : 09h00 – 17h00 & J2 : 09h00 – 17h00

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Photo langage - Recueil de pratique des participants - Cas cliniques - Vignettes pour Philips 6*6 - MMS - Echelle IADL - Coordonnées des structures d'aide à domicile locales et établissements d'accueil de personnes âgées démentes.

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et deux ou trois salles d'ateliers.

Les documents pédagogiques :
- Les documents accompagnateurs = livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants = Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur-organisateur
- Un accompagnateur-animateur par groupe
- Un accompagnateur-expert en médecine générale présent les deux jours
Problématique des démences en médecine générale et en EHPAD - Démarche du MG face à une plainte mnésique - Problèmes de communication et de comportement du patient dément en lien avec l’expert en gériatrie - Rôle du MG dans l’organisation des soins auprès du patient et sa famille
- Un accompagnateur-expert en gériatrie ou en neurologie ou en géronto-psychiatrie présent les deux jours
Démarches diagnostiques et étiologiques des démences et place des traitements - Problèmes de communication et de comportement du patient dément en lien avec l’expert en médecine générale -Modifications environnementales et projet de vie
- Bénévoles de France-Alzheimer présents 3ème demi-journée
Difficultés rencontrées par les familles - Rôle de l'association de malades dans le soutien des familles

Suivi et évaluation :
Observation / recueil des pratiques :
Un mois avant la phase présentielle un recueil de données est adressé à chaque participant concernant un(e) patient(e) dont l’un des motifs de consultation est un trouble de la mémoire.

Évaluation en fin de formation :
Le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la formation

Déroulé de la formation :

Première journée

09h00-09h30 : Plénière de présentation

09h30-10h30 : Atelier
Objectif de formation : Appréhender le concept de détérioration mentale en regard des plaintes mnésiques

10h30-11h00 : Plénière
Objectif de la formation : Comprendre l’intérêt d’un repérage précoce en vue d’une annonce éventuelle du diagnostic au patient et/ou à son entourage pour préparer l’avenir dans le respect de ses choix de vie dans le temps

11h00-11h15 : Pause

11h15-12h00 : Atelier
Objectif de formation : Utiliser les tests de dépistage en soins primaires

12h00-13h00 Plénière
Objectif de formation: Evaluer la détérioration mentale

13h00-14h30 Déjeuner

14h30-16h15 Plénière
Objectif de formation : Rechercher un diagnostic étiologique à une détérioration mentale

16h15-16h30 Pause

16h30-17h30 Plénière
Objectif de formation : Traiter une détérioration mentale

17h30 Fin de la première journée présentielle

Seconde journée

09h00-11h00 Atelier
Objectif de formation : Analyser les troubles de comportement du patient dément

11h00-11h15 Pause

11h15-12h00 Plénière
Objectif de formation : Analyser les troubles de comportement du patient dément

12h00-13h00 Atelier
Objectif de formation :Soutenir l’entourage

13h00-14h30 Déjeuner

14h30-15h30 Atelier
Objectif de formation : A partir de nos pratiques respectives, recadrer l’évaluation des troubles de mémoire sur la base du travail en commun

15h30-15h45 Pause

15h45-16h45 Plénière
Objectif de formation : Proposer les modifications environnementales

16h45-17h00 Conclusions - Evaluation

17h00 Fin du programme

Version 3 du 5 juillet 2021

tags: Ehpad Personne âgée Personnes âgées Vieux Senior Seniors Coordination des soins Cursus Ehpad Médecin coordonnateur Maison de retraite Evaluation géronto Chute Fragilité Dépistage Alzheimer Maladie d'Alzheimer Démence Accompagnement Empathie Ebixa Troubles mnésiques Ménsique mémoire aidants


Évaluation de situation de la personne âgée
Financement :  ANDPC

Places : 24

Format : 14 h

Numéro d'agrément : 11802200016

Cible : Médecine générale  

Formation présentielle - Cursus Gérontologique

Public visé : Médecins généralistes

Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : vous référer aux conditions générales



Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable de coordonner l’équipe d’intervention au chevet du patient, y compris au moment du choix d’entrer ou non en EHPAD. Cela comportera la compréhension du rôle de chaque intervenant et l’identification claire des métiers et de leur complémentarité, ainsi qu’une connaissance suffisante du cadre réglementaire, en particulier des dispositifs spécifiques aux EHPAD concernant les interventions de l’Hospitalisation à Domicile, des Equipes Mobiles et des Réseaux.

Durée : 2 jours (14h) - Horaires : J1:08h45–18h30 & J2:08h30–17h00

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
- Le matériel pédagogique : Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Recueil de pratiques des participants - Cas cliniques - Lettre de sortie d'hôpital - Fiche type d'entrée - Scénario de jeu de rôle
Quiz

Nombre, surface et disposition des salles de travail : Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateur : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur
- Un accompagnateur animateur par groupe
- Un accompagnateur expert en médecine générale, coordonnateur en EHPAD, compétent en gérontologie, présent les 2 jours : Niveaux de coordination, diagnostic de situation, missions du
médecin coordonnateur
- Un médecin gériatre, présent les 2 jours

Suivi et évaluation :
- Observation / recueil des pratiques
Un mois avant la phase présentielle, les participants recueillent cinq dossiers et les transmettent au responsable. Si les médecins suivent des patients dans plusieurs EHPAD,
il est intéressant que tous les dossiers ne proviennent pas du même établissement. Ces cas seront envoyés au responsable avec les grilles de recueil complétées.
- Évaluation en fin de formation
Le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la
formation

Déroulé de la formation :
Première journée
08h45-09h15 - Plénière de présentation

09h15-10h00 - Atelier 1 : Trois niveaux de coordination (1ère partie : méta plan)
Objectif de formation : Identifier les différents niveaux de la coordination : Niveau de proximité, centré sur une personne, Niveau collectif à l’intérieur de l’EHPAD, Niveau de la coordination inter institutionnelle

10h00-10h30 - Plénière 1 : Trois niveaux de coordination (2ème partie : experts)
Objectif de formation : Identifier les différents niveaux de la coordination : Niveau de proximité, centré sur une personne, Niveau collectif à l’intérieur de l’EHPAD, Niveau de la coordination inter institutionnelle

10h30-10h45 - Pause

10h45-11h30 - Atelier 2 : Diagnostic de situation de la personne âgée (1ère partie : cas clinique, identification des problèmes)
Objectif de formation : Evaluer les besoins de soin de la personne âgée par questionnaire d'entrée et par un diagnostic de situation

11h30-12h00 - Atelier 3 : Diagnostic de situation de la personne âgée (2ème partie : cas clinique, recherche des causes)
Objectif de formation : Etablir le diagnostic de situation du résident

12h00-12h30 - Plénière 2 : Diagnostic de situation de la personne âgée (3ème partie : experts)
Objectifs de formation : Evaluer les besoins de soin de la personne âgée par questionnaire d'entrée et par un diagnostic de situation - Etablir le diagnostic de situation du résident

12h30-14h00 - Déjeuner

14h00-14h45 - Atelier 4 : Coordination de premier niveau
Objectif de formation : Construire avec le médecin traitant une coordination de premier niveau permettant un service médical rendu de qualité

14h45-15h15 - Plénière 3 : Coordination de premier niveau
Objectif de formation : Construire avec le médecin traitant une coordination de premier niveau permettant un service médical rendu de qualité

15h15-16h15 - Atelier 5 : Coordination de deuxième niveau (Transmissions orales et écrites démarche de soins infirmiers, liens avec la démarche OPE)
Objectif de formation : Structurer la coordination des interventions de l'équipe soignante

16h15-16h30 - Pause

16h30-17h15 - Atelier 6 : Coordination de deuxième niveau
Objectif de formation : Utiliser les outils, les protocoles, la composition des dossiers médicaux et paramédicaux en collaboration avec l'infirmier cadre et le médecin coordonnateur

17h15-18h30 - Plénière 4 : Coordination de deuxième niveau (animateur – experts)
Objectif de formation : Utiliser les outils, les protocoles, la composition des dossiers médicaux et paramédicaux en collaboration avec l'infirmier cadre et le médecin coordonnateur

18h30 - Fin de la première journée présentielle

Seconde journée
08h30-08h45 - Plénière de présentation

08h45-09h30 - Atelier 7 : Collaboration médecin/EHPAD
Objectif de formation : Formuler le statut des EHPAD, la tarification, le projet d'établissement et les obligations légales et réglementaires

09h30-10h30 - Plénière 5 : Collaboration médecin/EHPAD
Objectif de formation : Formuler le statut des EHPAD, la tarification, le projet d'établissement et les obligations légales et réglementaires

10h30-10h45 - Pause

10h45-11h30 - Atelier 8 : Projet de soins, projet d’établissement
Objectif de formation : Intégrer le projet de soins individuel dans le projet d'accompagnement personnalisé du résident

11h30-12h45 - Plénière 6 : Projet de soins, projet d’établissement
Objectif de formation : Intégrer le projet de soins individuel dans le projet d'accompagnement personnalisé du résident

12h45-14h15 - Déjeuner

14h15-15h15 - Atelier 9 : Conventions pour la continuité des soins

15h15-16h30 - Plénière 7 : Conventions pour la continuité des soins – Réseaux de santé

16h30-17h00 - Evaluations et Formalités administratives

17h00 - Fin des deux journées présentielles

Version 3 du 6 juillet 2021

tags: Ehpad Personne âgée Personnes âgées Vieux Senior Seniors Coordination des soins Cursus Ehpad Médecin coordonnateur Equipe Travail en équipe Pluriprofessionnalité Interpro Interprofessionalité Maison de retraite


Prévention de la chute et maintien de l'autonomie de la personne âgée
Financement :  ANDPC

Places : 24

Format : 14 h

Numéro d'agrément : 11802200031

Cible : Médecine générale  

Formation présentielle - Cursus gérontologique (dans le cadre du cursus gérontologique, ce séminaire est optionnel)

Public visé : Médecins généralistes

Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : vous référer aux conditions générales



Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable d'identifier la cause de la chute d’une personne âgée dans le cadre des déficits neuro-sensoriels les plus fréquents, identifier les mesures préventives de la chute de la personne âgée pour éviter la récidive et sont impact socio-économique et de définir l’organisation des aides autour de la personne âgée qui chute de manière récidivante afin d’en améliorer le ratio coût/efficacité.

Durée : 2 jours (14h) - Horaires : J1:08h30–17h30 & J2:08h45–17h00

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
- Le matériel pédagogique : Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Abaque de Régnier - Cas Philips 6*6 - Situations cliniques - Grilles MOSHON - MNA test - Jeu de l'oie

Nombre, surface et disposition des salles de travail : Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'ateliers.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur
- Un accompagnateur animateur par groupe
- Un accompagnateur expert en médecine générale présent les 4 demi-journées : il assure les expertises concernant l’autonomie, la dépendance, les besoins nutritionnels du 3ème âge, et les
conséquences socio-économiques de la chute de la personne âgée sur le maintien de son autonomie, dans le cadre des dispositions du Plan Solidarité Grand Age.
- Un accompagnateur expert en kinésithérapie présent la 1ère demi-journée : Exposé théorique sur la prise en charge des troubles de l’équilibre et du syndrome post chute
- Un accompagnateur expert en podologie présent la 1ère demi-journée : Exposé théorique sur la prise en charge des pathologies du pied de la personne âgée dans son environnement
- Un accompagnateur expert en orthoptie présent la 2ème demi-journée : Exposé théorique sur la prise en charge des troubles de la vue de la personne âgée dans son environnement,
notamment sur la prise en charge précoce du syndrome de basse vision

Suivi et évaluation :
- Observation / recueil des pratiques
Dans le mois précédent la phase présentielle du programme, le participant va sélectionner dans sa patientèle 5 cas de personnes âgées de plus de 65 ans ayant fait au moins
1 chute dans les 6 mois antérieurs. Il va ensuite sélectionner le cas où la (ou les) cause(s) de la chute on été identifiées. Il prépare une synthèse du dossier clinique du patient
centrée sur la chute : étiologies et mesures prises pour éviter la récidive. Il apporte ce document de synthèse lors de la phase présentielle du programme: il sera utilisé lors de
la 3ème demi-journée.
- Évaluation en fin de formation
Le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la
formation

Déroulé de la formation :
Première journée d’échange
08h30-09h00 - Accueil des participants

09h00-09h15 - Plénière de présentation du programme et des intervenants

09h15-10h15 - Atelier 1 : Les grandes causes de chute de la PA
Objectif pédagogique : Identifier les causes de chute de la PA dans les 3 domaines de la pathologie du pied, des troubles de l’équilibre et de la DMLA

10h15-11h15 - Atelier 2 simultané en plénière : Bilan fonctionnel de la PA 1ère partie
Objectifs pédagogique : Effectuer une évaluation fonctionnelle de la PA à partir de la description des bilans utilisés dans le domaine de la podologie - Etablir un plan de soins dans le domaine de la podologie pour prévenir la chute de la PA.

11h15-11h30 - Pause

11h30-12h30 - Atelier 3 simultané en plénière : Bilan fonctionnel de la PA 2me partie
Objectifs pédagogiques : Effectuer une évaluation fonctionnelle de la PA à partir de la description des bilans utilisés dans le domaine de la kinésithérapie - Etablir un plan de soins kinésithérapiques pour prévenir la chute de la PA

12h30-14h00 - Déjeuner

14h00-15h00 - Atelier 4 simultané en plénière : Bilan fonctionnel de la PA 3ème partie
Objectifs pédagogiques : Effectuer une évaluation fonctionnelle de la PA en décrivant les bilans utilisés dans le domaine de la vision, à partir de l’exemple de la DMLA - Etablir un plan de soins pour prévenir la chute de la PA porteuse d’un trouble de la vision, à partir de l’exemple de la DMLA

15h00-16h00 - Atelier 5 : Place des problèmes bucco-dentaires dans les troubles nutritionnels
Objectifs pédagogiques : Définir les besoins nutritionnels du 3ème âge et l’intérêt de la grille MNA dans le dépistage des malnutritions - Résoudre les déficits nutritionnels d’origine bucco dentaires dans le cadre d’un patient âgé chuteur

16h00-16h15 - Pause

16h15-17h30 - Plénière 1
Objectifs pédagogiques : Définir les besoins nutritionnels du 3ème âge et l’intérêt de la grille MNA dans le dépistage des malnutritions - Résoudre les déficits nutritionnels d’origine bucco-dentaire dans le cadre d’un patient âgé chuteur

17h30 - Fin de la première journée d’échange

Seconde journée d’échange
08h45-09h15 - Plénière d’accueil et de présentation

09h15-10h15 - Atelier 6 : Les troubles de la déambulation
Objectif pédagogique : Identifier les facteurs de risques de la chute chez la personne âgée

10h15-10h30 - Pause

10h30-12h30 - Atelier 7 : Prévention des chutes de la personne âgée
Objectif pédagogique : Prendre en charge les conséquences d’une chute de la personne âgée

12h30-14h00 - Déjeuner

14h00-15h30 - Atelier 8 : La mise en œuvre du plan de soins de la PA qui chute
Objectif pédagogique : Produire un plan de soins centré sur la personne âgée qui chute

15h30-16h30 - Plénière 2 : Conséquences de la chute sur le maintien de l’autonomie
Objectifs pédagogiques : Définir les mesures préventives permettant d’éviter la récidive des chutes - Produire un plan de soins centré sur la personne âgée qui chute

16h30-17h00 - Plénière de conclusion et d’évaluation

17h00 - Fin du programme

Version 3 du 6 juillet 2021

tags: Vieillard Ehpad Personne âgée Personnes âgées Vieux Senior Seniors Cursus Ehpad Médecin coordonnateur Maison de retraite Evaluation géronto Chute Fragilité Dépistage Médicaments Interactions médicamenteuses Iatrogénie Observance Effets indésirables Déficit neuro neuro


Approfondissement des connaissances et de l'implication des médecins dans la coordination des soins de la personne âgée en EHPAD - 2 jours
Financement :  AutoFinancement

Places : 24

Format : 14 h

Numéro d'agrément : Coordination_2022

Cible : Médecine générale  

La visite en EHPAD : c’est mieux de travailler ensemble.
A la sortie de ce programme, vous saurez optimiser vos visites auprès de ces patients si fragiles, et mieux communiquer avec l’équipe soignante, tout en respectant une réglementation de plus en plus exigeante.

1. Identifier les différents niveaux de la coordination
2. Mobiliser à chaque niveau les compétences requises pour évaluer l'adéquation de l'Ehpad aux besoins de la personne âgée, élaborer le projet de soins individualisé du résident, inscrire ce projet dans le projet d'accompagnement personnalisé, coordonner les interventions de l'équipe soignante, développer des relations de collaboration
3. Définir les conditions et les spécificités réglementaires de la fonction de coordination (les 12 missions du médecin coordonnateur, la commission de coordination gériatrique, le contrat de collaboration EHPAD/Médecin traitant

Dans le cadre du cursus gérontologique : séminaire obligatoire

tags: Ehpad Personne âgée Personnes âgées Vieux Senior Seniors Coordination des soins Cursus Ehpad Médecin coordonnateur Equipe Travail en équipe Pluriprofessionnalité Interpro Interprofessionalité Maison de retraite


Manager une équipe en EHPAD et à domicile
Financement :  AutoFinancement

Places : 24

Format : 14 h

Numéro d'agrément : Manager_2022

Cible : Médecine générale  

Dans le cadre du cursus gérontologique, ce séminaire est optionnel

Gérer une équipe, ça s’apprend.
Cette formation aborde les caractéristiques du travail d’équipe pluri et transdisciplinaire, l’approche systémique
de la vie d’une équipe, la négociation et la gestion du projet collectif.

1. Pratiquer l'intégration à la dynamique d’un groupe professionnel pluridisciplinaire
2. Identifier et reconnaître les rôles et fonctions des membres de l’équipe
3. Construire une négociation entre partenaires d’une équipe pluridisciplinaire
4. Identifier et mettre en œuvre les règles d’accompagnement du changement dans un esprit participatif.

tags: Ehpad Personne âgée Personnes âgées Vieux Senior Seniors Coordination des soins Cursus Ehpad Médecin coordonnateur Equipe Travail en équipe Pluriprofessionnalité Interpro Interprofessionalité Maison de retraite Evaluation géronto Gestion Equipe projet


Troubles du comportement de la personne âgée démente
Financement :  AutoFinancement

Places : 36

Format : 14 h

Numéro d'agrément : Troubles du comportement _2022

Cible : Médecine générale  

Les troubles du comportement sont lourds à gérer pour la famille et les soignants à domicile ou en institution. Ils sont souvent source d’épuisement, voire de conflits.

Identifier, évaluer et gérer les troubles du comportement de la personne âgée :
1. Identifier les troubles
2. Evaluer la répercussion des troubles
3. Gérer les troubles au sein de l’équipe, familiale ou institutionnelle
4. Gérer les thérapeutiques potentiellement dangereuses, savoir arrêter les médicaments inutiles et réévaluer régulièrement l’état de la personne âgée démente.

Dans le cadre du cursus gérontologique, ce séminaire est optionnel

tags: Agitation Déambulation Ehpad Personne âgée Personnes âgées Vieux Senior Seniors Coordination des soins Cursus Ehpad Médecin coordonnateur Maison de retraite Evaluation géronto Chute Fragilité Dépistage Alzheimer Maladie d'Alzheimer Démence Accompagnement Empathie Ebixa Troubles mnésiques Ménsique mémoire aidants


Soigner à domicile les patients en fin de vie - 1er niveau
Financement :  ANDPC

Places : 30

Format : 14 h

Numéro d'agrément : 11802300035

Cible : Médecine générale  

Formation présentielle - Cursus Gérontologique

Public visé : Médecins généralistes

Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de prendre en charge la douleur, quel que soit son mode d'expression (notion de douleur totale) et les symptômes et signes d'inconfort qui majorent cette douleur pour établir une relation de qualité avec le patient, avec la famille, avec l'équipe soignante, de mieux coordonner une équipe "communicante" entre les intervenants afin d'apporter une réponse la plus appropriée à l’évolution toujours constante de la situation.
Tenter de faire l'un sans l’autre, c'est se condamner à l'échec, à la frustration et à l'inefficacité.

Durée : 2 jours (14h) - Horaires : J1:09h00–17h30 & J2:09h00–17h15

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
- Le matériel pédagogique : Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Recueil de pratique des participants - Cas cliniques fournis -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : Une salle de plénière en fonction du nombre de participants.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur
- Un accompagnateur animateur par groupe de 8 à 12 participants
- Un accompagnateur expert en médecine générale intervenant dans un « réseau soins palliatifs » ou un service d’« hospitalisation à domicile » ou médecin coordonnateur en E.H.P.A.D,
présent les deux jours

Suivi et évaluation :
- Observation / recueil des pratiques
Un mois avant la phase présentielle, il sera demandé à chaque médecin de remplir une grille de recueil de pratique et de l’apporter pour la phase présentielle ainsi que le
dernier cas clinique de soins palliatifs dont il a assuré la coordination et les soins à domicile ou en EHPAD, en soulignant les difficultés rencontrées par les soignants lors de
cette prise en charge.
- Évaluation en fin de formation
Le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de
la formation

Déroulé de la formation :
Première journée
09h00-09h30 - Plénière d'accueil et de présentation du programme et des intervenants

09h30-11h00 - Atelier 1
Objectif de formation : Construire le soulagement de la douleur aiguë et chronique en soins palliatifs à domicile

11h00-11h15 - Pause

11h15-12h45 - Plénière 1
Objectif de formation : Celui de l'atelier 1

12h45-14h15 - Déjeuner

14h15-15h45 - Atelier 2
Objectif de formation : Déterminer les moyens de la prise en charge des symptômes et signes d'inconfort autres que la douleur

15h45-16h00 - Pause

16h00-17h30 - Plénière 2
Objectif de formation : Celui de l'atelier 2

17h30 - Fin de la première journée présentielle

Seconde journée
09h00-09h05 - Plénière de présentation de la journée et des intervenants

09h05-09h30 - Plénière 3
Objectif de formation : Définition des soins palliatifs et démarche palliative

09h30-10h15 - Atelier 3
Objectif de formation : Expérimenter la coordination des différents intervenants afin d'apporter une réponse appropriée à l’évolution de la situation de soins palliatifs à domicile

10h15-10h30 - Pause

10h30-12h15 - Plénière 4
Objectif de formation : Celui de l'atelier 3

12h15-13h30 - Déjeuner

13h30-15h00 - Atelier 4
Objectif de formation : Planifier l'accompagnement du patient et de son entourage en tenant compte de la souffrance des soignants

15h00-15h30 - Plénière 5
Objectif de formation : Celui de l'atelier 4

15h30-15h45 - Pause

15h45-16h15 - Plénière 6
Objectif de formation : Celui de l'atelier 4

16h15-16h45 - Plénière 7
Objectif de formation : Loi Léonetti

16h45-17h15 - Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin du programme

Version 3 du 6 juillet 2021

tags : Fin de vie Vieillard Personne âgée Cancer Palliatif Soins palliatifs Suicide euthanasie Leonetti Loi leonetti Acharnement Droit des malades Choix Personne de confiance Scopolamine Agonie Râles


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