Formation synchrone
Public visé : Médecins généralistes et pédiatres libéraux (20 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable reconnaitre, définir et expliquer les différents troubles des coordinations, organiser les bilans et prises en charge utiles à réaliser, en tenant compte de l'enfant, de sa famille et de son milieu socio-environnemental
Durée : Classe virtuelle de 1h30
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique : Ordinateur connecté à Internet et logiciel ZOOM ou équivalent installé
Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques utilisés : Pré et post tests – Diaporamas
Nombre, surface et disposition des salles de travail :
Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporamas
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur : médecin formé aux techniques de l’organisation et de l’animation, il a une bonne maîtrise du logiciel Zoom (ou équivalent)
Un accompagnateur expert médecin
Il a l’expérience du dépistage et de la coordination des soins des enfants atteints de troubles « dys »
     Soit médecin scolaire
     Soit médecin généraliste ayant l’expérience dans ce domaine
     Soit médecin de PMI
     Soit neuro-pédiatre
     Soit pédiatre
Suivi et évaluation :
- Évaluation de la formation (Évaluation de niveau 1 : satisfaction)
Évaluation par les participants grâce à  un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
- Évaluation des participants(Évaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation : Classe virtuelle
10 minutes        Plénière d’accueil et de présentation
15 minutes        Atelier 1
- Objectif pédagogique : Lister les signes d'alerte pouvant évoquer un trouble des coordinations
20 minutes        Plénière 1
- Objectif pédagogique : Lister les signes d'alerte pouvant évoquer un trouble des coordinations
15 minutes         Atelier 2
- Objectif pédagogique : Lister les prises en charge utiles au diagnostic de trouble des coordinations
20 minutes         Plénière 2
- Objectif pédagogique : Lister les prises en charge utiles au diagnostic de trouble des coordinations
10 minutes        Plénière de conclusion et d’évaluation
Fin de la classe virtuelle

Version 4 du 28 septembre 2023