Formation présentielle
Public visé : Médecins libéraux devant acquérir des compétences dans l'utilisation de l'anglais parlé et écrit (15 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Veuillez cliquer ici  
Objectifs :
Parfaire ses connaissances en anglais médical et les mettre en application au cours d’un séjour linguistique en pays anglophone.
A l'issue de cette formation, le participant sera capable de mener un interrogatoire, expliquer un examen complémentaire et rédiger une synthèse de consultation en anglais sur 4 thématiques très répandues : infections respiratoires, ostéo-articulaires, diabète et pathologies cardio-vasculaires
Durée : 4 demi-journées de formation, soit 14 heures
Horaires :  09h00-12h30 chaque matinée  ou  14h00-17h30 chaque après-midi    
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin.
Le petit matériel de bureau
Paperboards et feutres
Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests
Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.
Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporamas
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur : formateur ayant suivi le cursus de formation à l’andragogie et une formation à l’organisation et maîtrisant l’anglais, il gère les aspects administratifs de la formation, anime le groupe et en utilisant uniquement l’anglais joue le même rôle qu’en FMC, à savoir celui d’une identification positive de l’apprenant. Il anime un groupe de 5 participants.
- Un accompagnateur animateur par groupe de 5 participants ayant suivi le cursus de formation à l’andragogie et une formation à l’animation et maîtrisant l’anglais, il anime le groupe en utilisant uniquement l’anglais.
- Un accompagnateur expert formateur en anglais
Soit un professeur d'anglais, soit un médecin bilingue, il a des connaissances solides sur le vocabulaire médical clinique et para clinique.
Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à  un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
- Evaluation des participants(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation :
Programme résumé des 4 demi-journées de formation pour 15 participants, répartis en 3 sous-groupes avec un animateur pour les ateliers.
Ce sont au total 14 heures de formation réparties sur un séjour de 4 jours au total après une prise en charge immédiate par un formateur en langue anglaise.
Durant la totalité du séjour l’utilisation exclusive de l’anglais est requise.

• Première demi-journée

Thème de la première demi-journée : Le patient souffrant de pathologie infectieuse respiratoire haute et basse
10 minutes    Plénière d'introduction
60 minutes    Séquence 1
- Objectif pédagogique : Lister en anglais les questions utiles à l'interrogatoire d'un patient anglophone
75 minutes    Séquence 2  
- Objectif pédagogique : Décrire en anglais les informations utiles au patient avant un examen complémentaire
65 minutes    Séquence 3
- Objectif pédagogique : Formuler en anglais une synthèse pour le médecin traitant du patient
Fin de la première demi-journée

• Deuxième demi-journée

Thème de la deuxième demi-journée : Le patient souffrant de pathologie ostéo-articulaire
15 minutes    Plénière d'introduction
75 minutes    Séquence 1
- Objectif pédagogique : Lister en anglais les questions utiles à l'interrogatoire d'un patient anglophone
60 minutes    Séquence 2  
- Objectif pédagogique : Décrire en anglais les informations utiles au patient avant un examen complémentaire
60 minutes    Séquence 3
- Objectif pédagogique : Formuler en anglais une synthèse pour le médecin traitant du patient
Fin de la deuxième demi-journée

• Troisième demi-journée

Thème de la troisième demi-journée : Le patient présentant un diabète
15 minutes    Plénière d'introduction
75 minutes    Séquence 1
- Objectif pédagogique : Lister en anglais les questions utiles à l'interrogatoire d'un patient anglophone
60 minutes    Séquence 2  
- Objectif pédagogique : Décrire en anglais les informations utiles au patient avant un examen complémentaire
60 minutes    Séquence 3
-Objectif pédagogique : Formuler en anglais une synthèse pour le médecin traitant du patient
Fin de la troisième demi-journée

• Quatrième demi-journée

Thème de la quatrième demi-journée : Le patient à risque cardio-vasculaire (HTA, Hyperlipidémie)
15 minutes    Plénière d'introduction
60 minutes    Séquence 1
- Objectif pédagogique : Lister en anglais les questions utiles à l'interrogatoire d'un patient anglophone
50 minutes    Séquence 2  
- Objectif pédagogique : Décrire en anglais les informations utiles au patient avant un examen complémentaire
60 minutes    Séquence 3
- Objectif pédagogique : Formuler en anglais une synthèse pour le médecin traitant du patient
25 minutes    Plénière d'évaluation et de conclusion
Fin de la quatrième demi-journée

Version 1 du 9 octobre 2024