Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes (12 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :

A l’issue de la formation, le participant sera capable de distinguer un souffle fonctionnel, bénin, d’un souffle traduisant la présence d’une cardiopathie relevant d’une prise en charge spécifique donc de déterminer les arguments sur lesquels on oriente ou pas chez le cardiologue l'enfant porteur d'un souffle.

Durée : Une soirée de 2h30

Horaires : 20h00 – 22h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :

- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

- Le petit matériel de bureau

- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Mise en situation - Banques de souffles cardiaques de l'enfant

- Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques

- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama

- Les documents participants : Livret participant

- Les documents experts

Ressources humaines :

- Un accompagnateur organisateur-animateur

Médecin généraliste en exercice, formateur expérimenté et formé à ces tâches, il est responsable de l’organisation pratique et anime le groupe de 12 participants.

- Un accompagnateur expert en cardio-pédiatrie ou en cardiologie

Ayant une compétence, par sa formation ou son exercice, dans la prise en charge des enfants porteurs de souffles cardiaques.

Suivi et évaluation :

- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)

Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)

Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

Déroulé de la formation : Une soirée

20h00-20h15 Accueil et présentation

20h15-21h00 Séquence 1

Objectif pédagogique

- Citer les éléments de l'anamnèse à rechercher devant la découverte d'un souffle chez un enfant

21h00-22h00 Séquence 2

Objectif pédagogique

- Catégoriser les souffles de l’enfant

22h00-22h30

Séquence 3

Objectif pédagogique

- Classifier les souffles fonctionnels (ou anorganiques)

22h30 Fin de la soirée de formation



Version 3 du 25 juin 2021