CakePHP

FAF-PM










  • >>
Session synchrone - un assistant médical, pourquoi pas ?
Dates Lieux Organisateurs
15 Decembre 2021974 - classe virtuelle à 20 h (heure locale)Dr DERKASBARIAN MICHELRéserver

Places : 20

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 21211273013

Cible :

Formation synchrone

Public visé : Médecins généralistes (20 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation le participant aura les réponses à son questionnement sur ce sujet :
- Quelles sont les missions de ces assistants médicaux et leur profil de formation ?
- Quels sont les critères d'éligibilité pour les cabinets médicaux et les dérogations possibles ?
- Quelles sont les modalités d'embauche et de financement de ces assistants (Aide conventionnelle à l'embauche depuis le 2ème semestre 2019) ?
- Quelles sont les contreparties attendues par les financeurs et quel est l'intérêt à agir pour les médecins ?

Durée : Formation synchrone en classe virtuelle de 2h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
L'accompagnateur organisateur est aussi animateur. Il a en charge l'organisation administrative de la formation (feuilles d'émargement, récupération des pré et post-tests, attestations, ...).
Il fait entrer virtuellement les participants, s'assure qu'ils restent présents et intéressés tout le long de la formation et règle les éventuels problèmes techniques.
Il surveille l'espace de discussion, gère le temps des sessions, distribue la parole lors des séquences de questions.
En fin de formation, il rappelle les formalités à accomplir.

- Un 2ème accompagnateur animateur est nécessaire pour encadrer les participants lors des ateliers en sous-groupes

- Un accompagnateur expert qui peut être :
Juriste
Délégué syndical
Délégué de l'assurance maladie
Salarié de l'ARS


Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation : (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

Evaluation des participants : (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation :Classe virtuelle
10 minutes - Plénière de présentation de la formation et des intervenants

15 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Enoncer les conditions nécessaires pour recevoir l'aide conventionnelle à l'embauche d'un assistant médical

35 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Enoncer les conditions nécessaires pour recevoir l'aide conventionnelle à l'embauche d'un assistant médical

30 minutes - Atelier 2
Objectifs pédagogiques:
Lister les tâches possibles de l'assistant médical
Enoncer les contraintes spécifiques du médecin employeur d'un assistant

45 minutes - Plénière 2
Objectifs pédagogiques:
Lister les tâches possibles de l'assistant médical
Enoncer les contraintes spécifiques du médecin employeur d'un assistant

15 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation synchrone

Version 3 du 26 juillet 2021


La retraite du médecin libéral
Dates Lieux Organisateurs
14 Decembre 202128000 - CHARTRESDr LASNIER CATHERINEComplet

Places : 20

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 11421210107002

Cible : Médecine générale - 

A l'issue de la soirée les médecins auront des idées plus précises sur leur retraite future. Ils sauront s'il faut racheter des trimestres en base, des points en complémentaire.
Ils connaîtront le mécanisme du cumul emploi/retraite

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes (20 maximum)

Pré requis : Le participant apportera son relevé de carrière et, éventuellement, son dernier relevé CARMF, s'il souhaite approfondir ses données personnelles.

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant aura des idées plus précises sur sa retraite future. Il saura s’il faut racheter des trimestres en base, des points en complémentaire. Il connaîtra le mécanisme du cumul emploi/retraite . Il pourra anticiper sa retraite.

Durée : Une soirée (2h30)
Horaires : 20h00-20h15


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique:
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin.
Connexion WIFI, chaque participant venant avec son ordinateur portable.

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Exemple de relevé CARMF -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste formé à l’organisation et à l’animation.


Un accompagnateur expert en médecine générale ou autre spécialité libérale
Maîtrisant le sujet de la retraite du médecin, il peut être un délégué CARMF


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une soirée

20h00-20h15 - Plénière de présentation

20h15-20h45 - Séquence 1
Objectif pédagogique: Lister les éléments pour concevoir son plan de retraite

20h45-21h45 - Séquence 2
Objectif pédagogique: Lister les éléments pour concevoir son plan de retraite

21h45-22h15 - Séquence 3
Objectif pédagogique: Enumérer les avantages et les inconvénients du cumul emploi-retraite

22h15-22h30 - Plénière d'évaluation et de conclusion

22h30 - Fin de la soirée de formation


Version 3 du 24 juin 2021


MGFORM&VOUS
Dates Lieux Organisateurs
14 Octobre - 15 Octobre 202237 - TOURSDr PARIENTE JEAN MARCRéserver

Places : 30

Format : 14 h

Numéro d'agrément : MGFORM&VOUS

Cible : Médecine générale - 

Se former tout au long de sa carrière est à la fois évident, fondamental et nécessaire. Chez MG FORM il nous parait même primordial
Car oui, les missions d’animateur, d’organisateur et d’expert évoluent sans cesse... et c’est pour cette raison qu’il est important de se rencontrer, d’échanger et de partager pour se remettre à niveau. C’est pour cela que nous avons créé il y a quelques années déjà, le Forum des Formateurs désormais rebaptisé le FORM&VOUS.


Repérage précoce de l'obésité infantile en soins primaires
Dates Lieux Organisateurs
25 Janvier 202231 - En classe virtuelle de 20h à 22h30Dr CALVEZ CélineRéserver
15 Fevrier 202234 - En classe virtuelle de 20h à 22h30Dr DUNAND THIERRYRéserver
07 Juin 202282 - En classe virtuelle de 20h à 22h30Dr BAYART MARGUERITERéserver
13 Septembre 202234 - En classe virtuelle de 20h à 22h30Dr BAYART MARGUERITERéserver

Places : 20

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 11922210107028

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation synchrone en classe virtuelle

Public visé : Médecins libéraux suivant une patientèle pédiatrique (20 participants maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable de repérer les facteurs de risque d'obésité et d'utiliser les courbes d'IMC et le rapport tour de taille/taille afin de mieux repérer les enfants en situation de surpoids ou d'obésité et de permettre une prise en charge précoce.

Durée : Classe virtuelle de 2h30


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Cas cliniques - Courbes de corpulence du carnet de santé

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Formé à l'animation des groupes et maîtrisant la plate forme de réunion virtuelle utilisée.


Un accompagnateur expert en en pédiatrie ou en médecine générale ayant une connaissance théorique et pratique du dépistage de l'obésité précoce
Le travail en réseau REPPOP* est un plus.
(*REseau de Prévention et de Prise en charge de l'Obésité Pédiatrique)


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.



Déroulé de la formation :Classe virtuelle

20 minutes Plénière de présentation

20 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique: Citer les facteurs de risque de l'obésité pédiatrique

30 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique: Citer les facteurs de risque de l'obésité pédiatrique

40 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique: Lister les outils pertinents pour le dépistage précoce du surpoids de l'enfant

30 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique: Lister les outils pertinents pour le dépistage précoce du surpoids de l'enfant

10 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la classe virtuelle

version 1 du 16 juillet 2021


Première consultation contraception et prévention chez l'adolescente de 15 à 18 ans
Dates Lieux Organisateurs
17 Mars 202249 - ANGERSDr TESTIER ELISABETHRéserver

Places : 24

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 12222210107006

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d' accompagner les jeunes filles en terme de contraception et de prévention au début de leur vie sexuelle.


Durée : Une demi-journée, soit 3h30 de formation qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Quiz - Situations cliniques

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste libéral en exercice, ayant suivi le cursus de formation spécifique à l’organisation, à l’animation, il est le responsable administratif de la session.
Il présente la demi-journée de formation, son déroulé, sa méthode pédagogique et anime d'un groupe de participants


Un accompagnateur animateur si deux groupes de participants


Un accompagnateur expert médecin
Un accompagnateur expert en médecine générale ayant des compétences dans la contraception et des connaissances concernant les textes législatifs et conventionnels
OU
Un médecin de centre de planification et d'éducation familiale
OU
Un médecin de médecine préventive
OU
Un accompagnateur expert en gynécologie

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée
15 minutes - Plénière de présentation

30 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Rappeler le cadre réglementaire et conventionnel dans lequel s’inscrit cette consultation

20 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Rappeler le cadre réglementaire et conventionnel dans lequel s’inscrit cette consultation

40 minutes - Atelier 2
Objectif pédagogique: Lister les points abordés lors de la consultation de contraception d'une adolescente

40 minutes - Plénière 2
Objectif pédagogique: Lister les points abordés lors de la consultation de contraception d'une adolescente

30 minutes - Atelier 3
Objectif pédagogique: Citer les ressources disponibles pour la patiente concernant l’information sur sa santé sexuelle

20 minutes - Plénière 3
Objectif pédagogique: Citer les ressources disponibles pour la patiente concernant l’information sur sa santé sexuelle

15 minutes - Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la demi-journée de formation

Version 3 du 23 juillet 2021



Nouveau certificat MDPH mode d'emploi : être efficace dans son remplissage
Dates Lieux Organisateurs
04 Mars 202285 - LA ROCHE SUR YONDr DERRIEN GWENAELLERéserver

Places : 24

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 12222210107060

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de comprendre les termes du dossier MDPH, de bien remplir avec les acronymes et la CIM 10 le nouveau certificat médical MDPH et de pouvoir aider ses patients à comprendre et remplir leur partie du dossier MDPH


Durée : 1 jour soit 7 heures


Horaires : 08h30 – 17h00


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
Ordinateurs avec connexion Internet pour accès à la CIM 10.

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Nouveau certificat médical MDPH - Cas cliniques - Quiz -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants: Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste libéral en exercice, il a participé au cursus de formateur de l'association.
Il veille à la mise en place de la formation et recrute les intervenants


Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 15 participants
Médecin généraliste, rompu aux méthodes d’animation de groupe, chargé de l’animation des travaux en ateliers et des séances plénières.


Un accompagnateur expert médecin
Médecin travaillant dans une Maison Départementale des Personnes Handicapées ou médecin libéral installé ayant une expérience dans le remplissage du nouveau certificat MDPH



Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.



Déroulé de la formation :Une journée

08h30-09h00 : Plénière d'accueil et de présentation

09h00-09h30: Atelier 1
Objectif pédagogique: Nommer les acronymes d'utilisation courante sur les certificats MDPH, les diverses prestations allocations et droits qui peuvent être demandés par le patient ou son aidant

09h30-09h50 - Plénière 1
Objectif pédagogique: Nommer les acronymes d'utilisation courante sur les certificats MDPH, les diverses prestations allocations et droits qui peuvent être demandés par le patient ou son aidant

09h50-10h35 - Atelier 2
Objectif pédagogique: Citer les différents demandes possibles émanant d'un patient ou de son aidant lors du remplissage du dossier MDPH

10h35-11h20 - Plénière 2
Objectif pédagogique: Citer les différents demandes possibles émanant d'un patient ou de son aidant lors du remplissage du dossier MDPH

11h20-12h20 - Atelier 3
Objectif pédagogique: Citer les difficultés à l'encodage en CIM 10 des pathologies des patients demandeurs

12h20-13h45 - Déjeuner

13h45-14h30 - Plénière 3
Objectif pédagogique: Citer les difficultés à l'encodage en CIM 10 des pathologies des patients demandeurs

14h30-15h30 - Atelier 4
Objectif pédagogique: Rédiger le certificat médical précis en se servant de la CIM 10

15h30-16h10 - Plénière 4
Objectif pédagogique: Rédiger le certificat médical précis en se servant de la CIM 10

16h10-16h40 - Atelier 5
Objectif pédagogique: Lister les éléments clés que le patient pourra noter dans sa partie "projet de vie"

16h40-17h10 - Plénière 5
Objectif pédagogique: Lister les éléments clés que le patient pourra noter dans sa partie "projet de vie"

17h10-17h25 - Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la journée de formation



tags : Maison Départementale des Personnes Handicapées
Version 3 du 19 juillet 2021


Etat de stress post traumatique : accueil et accompagnement des patients
Dates Lieux Organisateurs
24 Mars 202216430 - CHAMPNIERSDr VIALLE Jean-MarcRéserver

Places : 30

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 12422210107035

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes libéraux (30 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable d’améliorer le repérage, la prise en charge et l’orientation des patients souffrant d’un Etat de Stress Post Traumatique.

Durée : Une demi-journée de 3h30
Horaires : Une demi-journée qui peu t se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés: Diaporamas - Pré et post tests -Cas cliniques - Abaque de Régnier

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
Les documents formateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice, il intervient dans la préparation de l’action, introduit et clôture l’action. Il vérifie les documents administratifs et en particulier les feuilles d’émargement.
Si le nombre de participants est inférieur à 15 l’organisateur assure l’animation, au-delà il y aura alors un animateur supplémentaire.


Un accompagnateur animateur pour le second groupe
Responsable de la conformité de la formation au schéma pédagogique validé et de son bon déroulement. Au besoin, il adapte le rythme de la formation à celui des participants et veille à recentrer l’intervention de l’expert ou les questions des participants sur le sujet de la formation.


Un accompagnateur expert en psychiatrie présent toute la formation
Ayant une connaissance théorique et pratique de la relation d'aide et ayant une expérience dans la prise en charge de patients souffrant de stress post traumatique.
Ses apports au groupe sont issus de références scientifiques valides et non pas de sa pratique personnelle.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.



Déroulé de la formation : Une demi-journée

10 minutes Plénière d'accueil et de présentation

20 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique: Citer les causes d'un état de stress post traumatique (ESPT)

30 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique: Citer les causes d'un état de stress post traumatique (ESPT)

60 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique: Enumérer les symptômes des formes cliniques de l'ESPT

30 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique: Enumérer les symptômes des formes cliniques de l'ESPT

30 minutes Atelier 3
Objectif pédagogique: Choisir les moyens thérapeutiques adaptés

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique: Choisir les moyens thérapeutiques adaptés

20 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la demi-journée de formation


Version 4 du 14 septembre 2021


Nouvelles modalités du dépistage organisé du cancer du col utérin et arbres décisionnels
Dates Lieux Organisateurs
08 Fevrier 202217000 - LA ROCHELLEDr GENDREAU ANNERéserver

Places : 30

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 12422201273009

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation présentielle pour 30 participants

Public visé : Médecins généralistes - Gynécologues médicaux - Gynécologues-obstétriciens - Anatomo-pathologistes & biologistes médicaux.

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation le participant sera capable d'améliorer sa pratique professionnelle et d'éviter 80 % des cancers du col utérin (CCU) grâce aux nouvelles modalités de dépistage du CCU et des stratégies de prise en charge des femmes ayant un dépistage positif.


Durée : Une soirée soit 2h30
Horaires : 20h30-23h00


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Quiz

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice, il est le responsable administratif et pédagogique de la session. Il intervient dans sa préparation, s'occupe de l'organisation matérielle, l'introduit et la clôture. Il valide, par sa signature, les documents administratifs et en particulier les feuilles d'émargements. Il assume également la responsabilité de l'évaluation du séminaire et des comptes rendus de réalisation. L'accompagnateur organisateur tiendra également le rôle d'animation.


Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 15 participants
Il assure le bon déroulement de la formation selon le schéma pédagogique et les horaires prévus Il assure, également un rôle de modérateur entre l'accompagnateur expert et les participants et facilite l'intervention de l'accompagnateur expert ; il veille au respect des objectifs et de la méthode pédagogique.


Un accompagnateur expert médecin ayant la pratique des prélèvements de dépistage du CCU et de l'interprétation de leurs résultats


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evalation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une soirée

15 minutes - Plénière de présentation

30 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Décrire les nouvelles recommandations du dépistage organisé du CCU en fonction de l'âge

30 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Décrire les nouvelles recommandations du dépistage organisé du CCU en fonction de l'âge

30 minutes - Atelier 2
Objectif pédagogique: Définir les actions à réaliser en fonction du résultat du prélèvement

30 minutes - Plénière 2
Objectif pédagogique: Définir les actions à réaliser en fonction du résultat du prélèvement

15 minutes - Plénière de conclusion et d'évaluation

Fin de la soirée de formation

Version 3 du 22 juillet 2021


Pratique de l'électrocardiogramme en médecine générale : intérêt et indications
Dates Lieux Organisateurs
15 Novembre - 13 Decembre 202217000 - LA ROCHELLEDr GENDREAU ANNERéserver

Places : 20

Format : 2 X 2 h 30

Numéro d'agrément : 12422200107028

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes (20 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de réaliser un électrocardiogramme.


Durée : 2 soirées soit 2 x 2h30
Horaires : S1 : 20h30 – 23h00 & S2 : 20h30 – 23h00


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin - Electrocardiographes : 1 appareil par groupe

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Cas cliniques avec tracés ECG normaux, en fibrillation atriale, d'insuffisance coronarienne aiguë et de troubles de la conduction

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste, ayant suivi une formation à l’animation et à l’organisation d’action de formation, il veille au respect de la progression pédagogique et suscite la parole de tous les participants. Il anime un groupe de participants..


Un accompagnateur animateur pour le second groupe de participants si besoin
Responsable de la conformité de la formation au schéma pédagogique validé et de son bon déroulement, il adapte le rythme de la formation à celui des participants et veille à recentrer l’intervention de l’expert ou les questions des participants sur le sujet de la formation.

Un accompagnateur expert en cardiologie
Il ne fait pas référence à sa propre pratique, mais appuie son intervention sur les recommandations actuelles. Il peut utiliser sa propre iconographie ou celle fournie dans le dossier formateur.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Première soirée

15 minutes - Plénière d’accueil et de présentation

70 minutes - Atelier 1
Objectifs pédagogiques: Citer les caractéristiques d'un ECG normal
Identifier la fibrillation atriale

50 minutes - Plénière 1

Objectifs pédagogiques: Citer les caractéristiques d'un ECG normal
Identifier la fibrillation atriale

15 minutes - Plénière d’évaluation et de conclusion

Fin de la première soirée de formation


Deuxième soirée

15 minutes - Plénière d’accueil et de présentation

60 minutes - Atelier 1
Objectifs pédagogiques: Mémoriser les signes électriques d’une insuffisance coronarienne dans le bilan d’une douleur thoracique
Etiqueter un trouble de la conduction lors du bilan d’une syncope

60 minutes - Plénière 1
Objectifs pédagogiques: Mémoriser les signes électriques d’une insuffisance coronarienne dans le bilan d’une douleur thoracique
Etiqueter un trouble de la conduction lors du bilan d’une syncope

15 minutes - Plénière d’évaluation et de conclusion

Fin de la deuxième soirée et de la formation


Version 3 du 22 juillet 2021


Dépistage des troubles auditifs de l'enfant de 3 à 6 ans
Dates Lieux Organisateurs
02 Fevrier 202240 - SAINT PAUL LES DAXDr LE MOUEL STEPHANERéserver

Places : 24

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 10922200107031

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux susceptibles de recevoir des enfants en consultation (24)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable, grâce à des outils, d'effectuer un dépistage des troubles auditifs chez l'enfant de trois à six ans.


Durée : Une soirée (2h30)
Horaires : 20h00 – 22h30


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Test audio 4, Imagier, Sonomètre (pour la réalisation des tests)

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral formé à l’organisation et à l’animation d’actions de FMC, il est responsable de l’organisation logistique de la soirée et anime ateliers et plénières, avec l’aide d’un deuxième accompagnateur animateur si le nombre de participants rend opportune leur répartition en 2 groupes.

Un accompagnateur animateur pour le second groupe si besoin
Médecin libéral formé à l'animation d'actions de FMC.

Un accompagnateur expert en Oto-Rhino-Laryngologie ou en pédiatrie
Médecin libéral, il maîtrise les tests de dépistage du déficit auditif de l'enfant.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une soirée

20h00-20h15 - Plénière de présentation

20h15-20h35 - Atelier 1
Objectif de formation: Citer les facteurs de risques de la surdité chez l'enfant de 3 à 6 ans

20h35-20h55 - Plénière 1
Objectif de formation: Citer les facteurs de risques de la surdité chez l'enfant de 3 à 6 ans

20h55-21h15 - Atelier 2
Objectif de formation: Identifier les signes d'appel d'un déficit auditif chez l'enfant de 3 à 6 ans

21h15-21h35 - Plénière 2
Objectif de formation: Identifier les signes d'appel d'un déficit auditif chez l'enfant de 3 à 6 ans

21h35-22h15 - Atelier 3
Objectif de formation: Décrire les méthodes de dépistage d'un déficit auditif chez l'enfant de 3 à 6 ans

22h15-22h30 - Plénière d'évaluation et de conclusion

22h30 - Fin de la soirée de formation

Version 3 du 22 juillet 2021


  • >>