CakePHP

FAF-PM










  • >>
Un assistant médical : pourquoi pas ?
Dates Lieux Organisateurs
19 Mai 202220 - PORTO VECCHIODr ZECCONI MARCComplet

Places : 24

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 12122971273008

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins exerçant en cabinet de médecine libérale, regroupés ou non (24 maximum)


Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de citer les missions d’un assistant médical, de définir les critères d’éligibilité et d’engagement des médecins employeurs et d'intégrer les problématiques contraignantes (comptables, fiscales et sociales).


Durée : Une demi-journée de 3h30
Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
Les stagiaires viendront avec smartphone ou tablette avec l'application Kahoot chargée si possible

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Mise en situation - Quiz via l'outil Kahoot

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Exerçant de préférence en cabinet regroupé : MSP, ESP, CPTS...

Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 15 participants

Un accompagnateur expert juriste ou membre d'une délégation syndicale ayant participé à la négociation de l'avenant conventionnel ou délégué de l'assurance maladie ou membre de l'ARS.

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

- 15 minutes - Plénière d'accueil et de présentation

- 30 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Citer les missions d'un assistant médical

15 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Citer les missions d'un assistant médical

30 minutes - Atelier 2
Objectif pédagogique: Définir les critères d’éligibilité et les critères d’engagement des médecins employeurs

15 minutes - Plénière 2
Objectif pédagogique: Définir les critères d’éligibilité et les critères d’engagement des médecins employeurs

30 minutes - Atelier 3
Objectif pédagogique: Intégrer les problématiques contraignantes (comptables, fiscales et sociales)

15 minutes - Plénière 3
Objectif pédagogique: Intégrer les problématiques contraignantes (comptables, fiscales et sociales)

20 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la demi-journée de formation

Version 3 du 21 juillet 2021


Organisation territoriale : de l'ESP à la CPTS
Dates Lieux Organisateurs
19 Mai 202220 - PORTO VECCHIODr ZECCONI MARCComplet

Places : 30

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 12122971273007

Cible : Médecine générale - 

Formation synchrone

Public visé : Médecins libéraux (20 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant pourra mieux appréhender les finalités et les possibilités apportées par le déploiement de ces nouvelles organisations afin d'identifier les ressources à mobiliser pour élaborer un projet territorial.

Durée : Classe virtuelle (2h30)

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
-+ Le matériel pédagogique : Plate-forme de de visio-conférence (Zoom© ou autre) avec possibilité de faire des sous-groupes dans des salles séparées pour le travail en atelier.
Logiciel de mindmapping (Xmind© ou autre)
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
L'organisateur-animateur est un médecin dans le territoire dans lequel le projet est prévu, responsable associatif ou syndical.
Formé aux méthodes de pédagogie de l'adulte, à la gestion des groupes et à la prise de parole en public, il est choisi parmi des organisateurs de l'association pour permettre l'expression de tous dans une formation pour laquelle sont requis sérénité de travail et acceptation des différences de pratique.

- Un accompagnateur animateur si plus de 15 participants
Le (ou les) animateur(s) auront pour mission de permettre, au sein du groupe, la libre expression de tous, en évitant les situations conflictuelles et en différenciant parfaitement le rôle d'animateur de celui d'expert, même s'il leur sera demandé de connaître le sujet de la recommandation étudiée.

- Un accompagnateur expert médecin ou professionnel de santé
Ayant une parfaite connaissance des textes régissant les nouveaux modes d'organisation et impliqué dans la vie et l'organisation professionnelle du territoire.
Cela peut être un responsable syndical, ou un coordonnateur s'il existe une équipe préexistante.
Il a une réflexion sur les enjeux du territoire sur lequel il intervient.
Il peut à la fois présenter les éléments règlementaires et les adapter à la situation locale.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants
L’évaluation des acquis par pré test et post test.
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test avant la séance et par le même test désigné post-test après la séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

Déroulé de la formation : Classe virtuelle
20 minutes Plénière d'accueil et de présentation

15 minutes Plénière 1 interactive
Objectif pédagogique
- Décrire les possibilités des nouvelles organisations territoriales

40 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique
- Identifier les impacts de ces nouvelles organisations territoriales sur sa pratique

20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique
- Identifier les impacts de ces nouvelles organisations territoriales sur sa pratique

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique
- Lister les partenaires nécessaire au montage d'un projet

25 minutes Plénière 4 interactive
Objectif pédagogique
- Présenter le cadre règlementaire d'une CPTS

10 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la formation
Version 3 du 25 juin 2021


Echographie clinique ciblée en médecine générale : le patient à risque cardio vasculaire
Dates Lieux Organisateurs
15 Juin 202244000 - NANTESDr LASSALLE-GERARD MARIONRéserver

Places : 24

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 222101005004

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes (24 au maximum)

Pré requis : Cette formation s’adresse à des médecins maîtrisant déjà les bases en échographie : manipulation de la sonde et exécution des coupes échographiques.

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de s’approprier la pratique de l’échographie en médecine générale, il sera initié à l’échographie carotidienne pour une optimisation de la prise en charge des patients à risque cardio-vasculaire en médecine générale.


Durée : 1 journée soit 07h00
Horaires : 08h30-17h00


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin. Postes d'échographie : 1 pour 3 participants. Vidéo projecteur pour exposé (diaporama et/ou film)
Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas

Nombre, surface et disposition des salles de travail

Dans un lieu calme, une salle de plénière en fonction du nombre de participants.

Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts

Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice, il veille à l’organisation logistique de la formation à la bonne compréhension et l’adhésion de chacun aux objectifs de la formation, il anime les séquences en plénière et collige les résultats des évaluations.
Il connaît l'échographie afin d'aider les stagiaires dans leurs manipulations.

Un accompagnateur animateur si plus de 12 participants
Médecin libéral, il anime les ateliers dont il est l'animateur pour un groupe.
Il connaît l'échographie afin d'aider les stagiaires dans leurs manipulations

Un accompagnateur expert en radiologie ou en angiologie ou en médecine générale utilisateur de l'échographie depuis au moins 2 ans.


Suivi et évaluation :

Évaluation en fin de formation : le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la formation

La progression des acquis des stagiaires est évaluée par l’analyse de la différence des résultats entre un pré test rempli par un participant en début de formation et un post test rempli en fin de formation

Déroulé de la formation : Une journée

Accueil des participants

20 minutes Plénière de présentation

40 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique: Lister les indications de l'échographie carotidienne

35 minutes Plénière 1
Objectifs pédagogiques: Lister les indications de l'échographie carotidienne
Reproduire la mesure d'un effet doppler couplé à une coupe échographique

50 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique: Reproduire la mesure d'un effet doppler couplé à une coupe échographique

15 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique: Reproduire les coupes de référence des carotides

50 minutes Atelier 3
Objectif pédagogique: Reproduire les coupes de référence des carotides

90 minutes Déjeuner

50 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique: Décrire les plaques d'athérome

30 minutes Plénière 4
Objectif pédagogique: Calculer les vitesses en Doppler pulsé

50 minutes Atelier 4
Objectif pédagogique: Calculer les vitesses en Doppler pulsé

50 minutes Plénière 5
Objectif pédagogique: Décrire les sténoses carotidiennes

30 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la journée de formation



Version 3 du 19 juillet 2021


Session synchrone : Télé expertise, nouvel outil du médecin libéral
Dates Lieux Organisateurs
15 Juin 202231 - En classe virtuelle de 20h30 à 22hDr LEPARGNEUR JEROMERéserver

Places : 20

Format : 1 h 30

Numéro d'agrément : 11922220107014

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation synchrone

Public visé : Médecins généralistes libéraux (20 maximum) exerçant une activité clinique se prêtant à la télé expertise (en tant que médecin requérant et/ou médecin requis).

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera familiariser avec ces nouveaux outils, les aspects réglementaires actualisés sur la télé expertise, l'éventail des applications possibles et les cotations prévues pour les actes de télé médecine.

Durée : Session synchrone en classe virtuelle de 1h30


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
- Le matériel pédagogique : Les participants se connectent depuis un ordinateur connecté à internet, connecté à la plate forme Zoom et aussi connecté sur leur logiciel
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Quiz en ligne

Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Il veille à la mise en place de la formation, en particulier au niveau des besoins matériels.
Médecin très à l'aise avec l'outil Zoom et sachant préparer des quiz avec l'option "sondage", il a suivi un cursus de formation spécifique à l'organisation et/ou à l'animation de formation virtuelle synchrone.

- Un accompagnateur expert médecin libéral utilisant régulièrement la télé expertise et connaissant parfaitement le contenu de l'avenant 9 de la convention médicale
Il peut être soit formé à l'expertise en médecine générale ou soit médecin responsable syndical.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Classe virtuelle

15 minutes Plénière d’accueil et de présentation

15 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Enumérer les aspects réglementaires des actes de télé expertise permis par l’avenant 9 de la convention

15 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Enumérer les aspects réglementaires des actes de télé expertise permis par l’avenant 9 de la convention

10 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique ;: Lister les étapes indispensables pour la réalisation complète d’une télé expertise

30 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Lister les étapes indispensables pour la réalisation complète d’une télé expertise

05 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la classe virtuelle

Version 1 du 21 avril 2022


Repérage des troubles du comportement alimentaire
Dates Lieux Organisateurs
14 Juin 202231 - En classe virtuelle de 20h à 21h30Dr CALVEZ CELINERéserver

Places : 20

Format : 1 h 30

Numéro d'agrément : 11922210107025

Cible :

Formation synchrone en classe virtuelle


Public visé : Médecins libéraux recevant des patient(e)s obèses ou anorexiques (20 participants maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable de repérer les patient(e)s souffrant d'un trouble du comportement alimentaire.

Durée : Classe virtuelle de 1h30


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
Application permettant de faire un méta plan (type Beekast, Ahaslide, Wooclap)

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés :
Diaporamas - Pré et post tests

Nombre, surface et disposition des salles de travail


Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral formé à l'organisation et à l'animation de formations, chargé de l’organisation matérielle, il maitrise l'outil zoom et une application permettant de faire un méta plan.

Un accompagnateur expert
Professionnel de santé impliqué et compétent dans la prise en charge des troubles du comportement alimentaire, il ne fait pas référence à sa propre pratique mais se base sur des articles de qualité portant sur la prise en charge en soins primaires des troubles du comportement alimentaire.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.



Déroulé de la formation : Classe virtuelle

10 minutes Plénière de présentation

30 minutes Atelier 1
Objectif de formation: Lister les signes cliniques évocateurs d'un trouble du comportement alimentaire

40 minutes Plénière 1
Objectif de formation: Lister les signes cliniques évocateurs d'un trouble du comportement alimentaire

10 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la classe virtuelle

Version 1 du 17 août 2021


L'abdomen haut : étude échographique par le médecin généraliste
Dates Lieux Organisateurs
16 Juin 202244000 - NANTESDr LASSALLE-GERARD MARIONRéserver

Places : 24

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 22210107088

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé: Médecins généralistes libéraux (24maximum)

Pré requis : Avoir déjà eu un apprentissage en échographie générale.

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs : A l’issue de la formation, le participant se sera familiarisé avec l'outil et aura trouvé les gestes permettant d'obtenir les coupes attendues des organes étudiés, il sera capable de pratiquer des échographies de l'abdomen haut.


Durée : 1 jour soit 7 heures
Horaires : 09h00 – 17h30


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin - Vidéo projecteur - Un poste d'échographie pour 3 participants.

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice, il veille à l’organisation logistique de la formation, à la bonne compréhension et l’adhésion de chacun aux objectifs de la formation, il anime les séquences en plénière, les ateliers dont il est l'animateur pour un groupe et collige les résultats des évaluations
Il connaît l'échographie afin d'aider les stagiaires dans leurs manipulations.

Un accompagnateur animateur si plus de 12 participants
Médecin libéral en exercice, il a pour tâche d’animer les ateliers dont il est l'animateur pour un groupe. Il connaît l'échographie afin d'aider les stagiaires dans leurs manipulations

Un accompagnateur expert en radiologie ou en médecine générale utilisateur de l'échographie depuis au moins 2 ans

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une journée

09h00-09h15 Plénière d’accueil et de présentation

09h15-10h00 Plénière 1
Objectif pédagogique: Citer les indications clinico-échographiques de l’échographie abdominale haute en médecine générale

10h00-10h30 Plénière 2
Objectif pédagogique: Visualiser la vésicule biliaire

10h30-11h15 Atelier 1
Objectif pédagogique: Visualiser la vésicule biliaire

11h15-11h30 Pause

11h30-12h00 Plénière 3
Objectif pédagogique: Mesurer la flèche hépatique

12h00-12h45 Atelier 2
Objectif pédagogique: Mesurer la flèche hépatique

12h45-14h00 Déjeuner

14h00-14h30 Plénière 4
Objectif pédagogique: Mesurer les deux reins

14h30-15h15 Atelier 3
Objectif pédagogique: Mesurer les deux reins

15h15-15h45 Plénière 5
Objectif pédagogique: Visualiser le pancréas

15h45-16h30 Atelier 4
Objectif pédagogique: Visualiser le pancréas

16h30-16h40 Plénière 6
Objectif pédagogique: Citer les grandes lignes d'un compte-rendu d'échographie

16h40-17h00 Atelier 5
Objectif pédagogique: Citer les grandes lignes d'un compte-rendu d'échographie

17h00-17h30 Plénière de conclusion et d'évaluation

17h30 Fin de la journée de formation

Version 4 du 20 octobre 2021


Initiation à l'échographie abdominale haute en médecine générale
Dates Lieux Organisateurs
13 Juin 202244000 - NANTESDr LASSALLE-GERARD MARIONRéserver

Places : 24

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 222001005010

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes

Pré requis : Avoir des notions de base

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de s'approprier la pratique de l'échographie en médecine générale. Cette formation consiste en une initiation. Les pathologies n'y seront pas abordées. Il s'agit pour les médecins de se familiariser avec l'outil et de trouver les gestes permettant d'obtenir les coupes attendues des organes étudiés.

Durée : Une journée (07h00)
Horaires : 09h00 – 17h00

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin.
Un échographe et une table d'examen pour 3 à 4 participants (Gel d'échographie et "essuie-tout").

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Dans un lieu calme, une salle de plénière en fonction du nombre de participants.

Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste, connaissant l'échographie afin d'aider les participants dans leurs manipulations, il veille à l’organisation logistique de la formation, à la bonne compréhension et l’adhésion de chacun aux objectifs de la formation, il anime les séquences en plénière et collige les résultats des évaluations.


Un accompagnateur animateur pour le second groupe si besoin
Médecin généraliste, il aide techniquement aux postes de travail.

Un accompagnateur expert médecin libéral ayant par sa formation, ses publications ou son exercice une compétence particulière en échographie.

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une journée

09h00-09h15 Plénière d'accueil et de présentation

09h15-09h45 Plénière 1
Objectif de formation: Citer les indications clinico-échographiques de l’échographie abdominale haute en médecine générale

09h45-10h15 Plénière 2
Objectif de formation: Visualiser la vésicule biliaire

10h15-11h00 Atelier 1
Objectif de formation: Visualiser la vésicule biliaire

11h00-11h15 Pause

11h15-11h45 Plénière 3
Objectif de formation: Mesurer la flèche hépatique

11h45-13h00 Atelier 2
Objectif de formation: Mesurer la flèche hépatique

13h00-14h00 Déjeuner

14h00-14h15 Plénière 4
Objectif de formation: Mesurer les deux reins

14h15-14h45 Atelier 3
Objectif de formation: Mesurer les deux reins

14h45-15h15 Plénière 5
Objectif de formation: Visualiser le pancréas

15h15-16h00 Atelier 4
Objectif de formation: Visualiser le pancréas

16h00-16h10 Plénière 6
Objectif de formation: Citer les grandes lignes d'un compte-rendu

16h10-16h30 Atelier 5
Objectif de formation: Citer les grandes lignes d'un compte-rendu

16h30-17h00 Plénière d'évaluation et de conclusion

17h00 Fin de la journée de formation


Version 3 du 24 juin 2021

tags : abdomino, abdomen


Session synchrone pathologies infectieuses émergentes le coronavirus : conduites à tenir
Dates Lieux Organisateurs
18 Mai 202275 - classe virtuelle à partir de 20 hDr LACOIN FRANCOISComplet

Places : 15

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22211273011

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation synchrone

Public visé: Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant aura actualisé ses connaissances sur un sujet de santé publique et pourra répondre aux questions inquiètes de ses patients, mais aussi prendre les mesures sanitaires adéquates en fonction de l'évolution de l'épidémie du coronavirus Covid-19.

Durée : Classe virtuelle (2h30)

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
-Le matériel pédagogique : Plate-forme de visio-conférence (Zoom© ou autre)
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés: Diaporamas - Pré et post tests -

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateur : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin ayant suivi un cursus en FMC, ayant une pratique des formations, de la pédagogie et de l'informatique, il est le responsable administratif et pédagogique de la session. Il intervient dans sa préparation, s'occupe de l'organisation matérielle, l'introduit et la clôture. Il valide, par sa signature, les documents administratifs et en particulier les feuilles d'émargements. Il assume également la responsabilité de l'évaluation du séminaire et des comptes rendus de réalisation et prend toute décision utile pendant le déroulement du séminaire de problème matériel ou humain.

- Un accompagnateur expert médecin
Médecin ayant la compétence dans le domaine des pathologies émergentes et impliqué dans la crise sanitaire actuelle, il apporte, au cours d'un ou plusieurs exposés, ainsi que lors des débats qui les suivent, son expertise sur l'état actuel des connaissances validées.
Il peut être médecin généraliste et/ou diplômé d'une des qualifications suivantes :
DESC de Pathologie Infectieuse et Tropicale
DES en Maladies infectieuses et tropicales
DU Traitement Anti-Infectieux
DU d'Infectiologie, Chimiothérapie anti-Infectieuse et Vaccinologie ou Capacité de Médecine tropicale
DIU de Médecine tropicale et méditerranéenne-Santé internationale
CESU Prévention et prise en charge des maladies du voyageur, intégré a un conseil scientifique.




Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants
L’évaluation des acquis par pré test et post test.
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test avant la séance et par le même test désigné post-test après la séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Classe virtuelle

20 minutes Plénière de présentation de la formation et des intervenants

35 minutes Séquence 1
Objectif pédagogique
- Décrire les caractéristiques de la pathologie émergente à coronavirus Covid-19

45 minutes Séquence 2
Objectif pédagogique
- Lister les mesures à prendre pour l'entourage en cas d'infection à coronavirus Covid-19

35 minutes Séquence 3
Objectif pédagogique
- Définir les mesures à prendre pour le patient en cas d'infection à coronavirus Covid-19

10 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la formation
Version 3 du 25 juin 2021


Savoir dire non
Dates Lieux Organisateurs
08 Juillet 202264 - HENDAYEA venirRéserver

Places : 12

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22210107062

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux de toutes spécialités (12 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'identifier clairement une demande abusive, avoir les attitudes que doit prendre un médecin affirmé afin de savoir refuser une demande abusive.
Apprendre à dire NON, avec empathie, en respectant son patient, en accord avec soi-même pour une sérénité de l'exercice.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -Jeu de rôle -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral formé à la gestion des groupes de formation. Il a également une compétence d'animateur.

Un accompagnateur expert en médecine générale ou en psychiatrie ou en psychologie
Médecin libéral avec une bonne connaissance sur les éléments de la communication médecin patient ainsi que sur les techniques d'affirmation de soi.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

15 minutes Plénière de présentation

30 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Identifier clairement une demande abusive

20 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Identifier clairement une demande abusive

40 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Énumérer les attitudes du médecin "affirmé " refusant une demande abusive

20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Énumérer les attitudes du médecin "affirmé " refusant une demande abusive

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Expérimenter les façons de dire non

60 minutes Atelier 4
Objectif pédagogique : Expérimenter les façons de dire non

10 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la demi-journée de formation

Version 4 du 20 octobre 2021


Cannabis récréatif
Dates Lieux Organisateurs
29 Juin 202259 - LILLEDr MACKOWIAK NATHALIEComplet

Places : 30

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 12022200107005

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes (30 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de mettre en œuvre une prise en charge adaptée, selon la motivation du patient : intervention brève, entretien motivationnel, orientation vers une structure spécialisée.


Durée : Une demi-journée de 3h30
Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Cas clinique - Questionnaire CAST

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice, il veille à la mise en place de la formation, en particulier au niveau des besoins matériels. Il a suivi un cursus de formation spécifique à l'organisation et à la gestion de groupes en formation.


Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 15 participants
Il anime le second groupe, en veillant à ce que chaque participant puisse s'exprimer.
Il a suivi un cursus de formation à l'animation de petits groupes de formation.

Un accompagnateur expert en médecine générale ou en psychiatrie ou en addictologie
Il a des connaissances théoriques et pratiques de l'accompagnement de patients consommateurs de cannabis.

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.



Déroulé de la formation : Une demi-journée
15 minutes - Plénière de présentation
20 minutes - Atelier 1

Objectif de formation: Inventorier les risques pour la santé d'une consommation de cannabis

20 minutes - Plénière 1
Objectif de formation: Inventorier les risques pour la santé d'une consommation de cannabis

30 minutes - Atelier 2
Objectif de formation: Lister les éléments permettant d'évaluer la consommation de cannabis d'un patient

Plénière 2
Objectif de formation: Lister les éléments permettant d'évaluer la consommation de cannabis d'un patient

40 minutes -Atelier 3

Objectif de formation: Citer les éléments de la prise en charge d'un patient consommateur de cannabis en médecine de premier recours

40 minutes - Plénière 3
Objectif de formation: Citer les éléments de la prise en charge d'un patient consommateur de cannabis en médecine de premier recours

15 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation

Version 3 du 21 juillet 2021


  • >>