Places : 24
Format : 7 h
Numéro d'agrément : 22210107094
Cible : Médecine générale -
Formation présentielle
Public visé : Médecins généralistes libéraux (24 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable, face à une suspicion de trouble mnésique, de déclencher des explorations, d’établir un diagnostic de situation et de prévenir l’épuisement des aidants naturels.
Durée : 1 jour soit 7 heures
Horaires : 09h00 – 17h45
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
-Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -Tests de mémoire : MMS, IADL, 5 mots de Dubois, test de l'horloge - Cas cliniques - L'outil NPI - Echelle de Zarit -
Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.
Les documents pédagogiques :
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice, ayant des compétences en formation, il gère le temps des séquences et l’administratif et coordonne l’encadrement de cette formation
Un accompagnateur animateur si deux groupes de participants
Médecin généraliste libéral, compétent en animation et avec une bonne maîtrise des outils pédagogiques, il intervient dans les ateliers.
Un accompgnateur expert en gériatrie ou en psychiatrie ou en médecine générale
Coutumier des consultations « mémoire », il se coordonne avec les autres intervenants en amont de la formation pour s'approprier les objectifs pédagogiques et le déroulé de la formation.
Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation :
09h00-09h30 Plénière d'accueil et de présentation
09h30-10h30 Atelier 1
Objectif pédagogique :Décrire les plaintes mnésiques nécessitant des explorations
10h30-11h05 Plénière 1
Objectif pédagogique : Décrire les plaintes mnésiques nécessitant des explorations
11h05-11h15 Pause
11h15-12h00 Atelier 2
Objectif pédagogique : Lister les points de vigilance lors du passage des tests de la mémoire
12h00-12h30 Plénière 2
Objectif pédagogique : Lister les points de vigilance lors du passage des tests de la mémoire
12h30-14h00 Déjeuner
14h00-14h40 Atelier 3
Objectif pédagogique :Lister les troubles psycho-comportementaux associés aux troubles mnésiques de la personne âgée
14h40-15h40 Plénière 3
Objectif pédagogique : Lister les troubles psycho-comportementaux associés aux troubles mnésiques de la personne âgée
15h40-16h00 Pause
16h00-16h45 Atelier 4
Objectif pédagogique : Identifier les besoins multiples et évolutifs de la personne malade et de son entourage en prévention des risques d’épuisement
16h45-17h30 Plénière 4
Objectif pédagogique : Identifier les besoins multiples et évolutifs de la personne malade et de son entourage en prévention des risques d’épuisement
17h30-17h45 Plénière de synthèse et d’évaluation
17h45 Fin de la journée de formation
Version 4 du 28 octobre 2021
