CakePHP

FAF-PM










Patient présentant des troubles de la mémoire : diagnostic, suivi et accompagnement
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 22210107094

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes libéraux (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable, face à une suspicion de trouble mnésique, de déclencher des explorations, d’établir un diagnostic de situation et de prévenir l’épuisement des aidants naturels.

Durée : 1 jour soit 7 heures

Horaires : 09h00 – 17h45

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
-Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -Tests de mémoire : MMS, IADL, 5 mots de Dubois, test de l'horloge - Cas cliniques - L'outil NPI - Echelle de Zarit -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques :
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice, ayant des compétences en formation, il gère le temps des séquences et l’administratif et coordonne l’encadrement de cette formation

Un accompagnateur animateur si deux groupes de participants
Médecin généraliste libéral, compétent en animation et avec une bonne maîtrise des outils pédagogiques, il intervient dans les ateliers.

Un accompgnateur expert en gériatrie ou en psychiatrie ou en médecine générale
Coutumier des consultations « mémoire », il se coordonne avec les autres intervenants en amont de la formation pour s'approprier les objectifs pédagogiques et le déroulé de la formation.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

Déroulé de la formation :

09h00-09h30 Plénière d'accueil et de présentation
09h30-10h30 Atelier 1
Objectif pédagogique :Décrire les plaintes mnésiques nécessitant des explorations

10h30-11h05 Plénière 1
Objectif pédagogique : Décrire les plaintes mnésiques nécessitant des explorations

11h05-11h15 Pause

11h15-12h00 Atelier 2
Objectif pédagogique : Lister les points de vigilance lors du passage des tests de la mémoire

12h00-12h30 Plénière 2
Objectif pédagogique : Lister les points de vigilance lors du passage des tests de la mémoire

12h30-14h00 Déjeuner

14h00-14h40 Atelier 3

Objectif pédagogique :Lister les troubles psycho-comportementaux associés aux troubles mnésiques de la personne âgée

14h40-15h40 Plénière 3
Objectif pédagogique : Lister les troubles psycho-comportementaux associés aux troubles mnésiques de la personne âgée

15h40-16h00 Pause

16h00-16h45 Atelier 4
Objectif pédagogique : Identifier les besoins multiples et évolutifs de la personne malade et de son entourage en prévention des risques d’épuisement

16h45-17h30 Plénière 4
Objectif pédagogique : Identifier les besoins multiples et évolutifs de la personne malade et de son entourage en prévention des risques d’épuisement

17h30-17h45 Plénière de synthèse et d’évaluation

17h45 Fin de la journée de formation

Version 4 du 28 octobre 2021


Mener une réflexion éthique sur la fin de vie à domicile en s'appropriant les lois
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 30

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22210107047

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes (30 maximum)

Pré requis : Chaque participant aura reçu et lu au préalable le texte de la loi Léonetti.

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant connaîtra l'application des lois en faveur des droits des malades en fin de vie dans leurs différents aspects.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Texte de la Loi Léonetti et de la Loi Claeys Léonetti -
- Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
-Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin spécialiste en médecine générale, formateur expérimenté et formé à ces tâches, il est responsable de l’organisation pratique, de l’appropriation du scénario pédagogique, de la coordination des différents intervenants, de l’accompagnement de l’action et de la rédaction des différents comptes rendus. Il anime un groupe de participants.

-Un deuxième accompagnateur animateur sera présent au-delà de 15 participants
Médecin spécialiste en médecine générale, ayant un cursus de formation spécifique à la gestion de groupes en formation, il a une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées.

-Un accompagnateur expert en médecine générale
Formé à la pratique des soins palliatifs, il a de bonnes connaissances théoriques et pratiques en soins palliatifs, une expérience pratique des soins palliatifs à domicile.


Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

15 minutes Plénière d’accueil et de présentation

45 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Ordonner les éléments de la démarche décisionnelle face à un patient en fin de vie

30 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Ordonner les éléments de la démarche décisionnelle face à un patient en fin de vie

60 minutes Atelier 2
Objectifs pédagogiques :
- Nommer les préconisations des lois relatives aux personnes en fin de vie (Léonetti et Claeys-léonetti) en soins primaires et au domicile du pâtient
- Citer les éléments d'une démarche éthique en soins palliatifs à partir de la rédaction de directives anticipées

45 minutes Plénière 2
Objectifs pédagogiques :
- Nommer les préconisations des lois relatives aux personnes en fin de vie (Léonetti et Claeys-léonetti) en soins primaires et au domicile du pâtient
- Citer les éléments d'une démarche éthique en soins palliatifs à partir de la rédaction de directives anticipées

15 minutes Plénière de conclusion et d'évaluation

Fin de la demi-journée de formation

Version 3 du 25 juin 2021


Le traitement de l'hépatite C avec le parcours simplifié
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22210107052

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'établir le parcours de soins simplifié de l'hépatite C.

Durée : Une soirée (2h30) - Horaires : 20h00 – 22h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
- Le matériel pédagogique : Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Cas cliniques - Recommandations HAS de mars 2019

Nombre, surface et disposition des salles de travail :Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur : Médecin généraliste en exercice formé à l’organisation, il est responsable de l’organisation pratique, de l’appropriation du scénario pédagogique par l’équipe, de l’accompagnement de l’action et de la rédaction des différents comptes rendus, il anime un groupe de 12 participants.
- Un accompagnateur animateur si 2 groupes de participants : Médecin généraliste ayant suivi un cursus de formation à la gestion de groupes en formation.
- Un accompagnateur expert en hépatologie ou en gastro-entérologie ou en infectiologie

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation : (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
- Evaluation des participants : (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse
comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

Déroulé de la formation : Une Soirée

20h00-20h15 - Plénière de présentation de la formation et des intervenants

20h15-20h45 - Atelier 1
Objectif pédagogique - Citer les étapes du bilan d’un patient porteur du VHC du dépistage à la prise en charge par le médecin généraliste

20h45-21h10 - Plénière 1
Objectif pédagogique : Citer les étapes du bilan d’un patient porteur du VHC du dépistage à la prise en charge par le médecin généraliste

21h10-21h20 - Atelier 2
Objectif pédagogique : Enumérer les éléments de la prise en charge thérapeutique par le médecin généraliste d’un patient porteur de VHC

21h20-21h45 - Plénière 2
Objectif pédagogique : Enumérer les éléments de la prise en charge thérapeutique par le médecin généraliste d’un patient porteur de VHC

21h45-22h00 - Atelier 3
Objectif pédagogique : Etablir le parcours de soins simplifié de l’hépatite C

22h00-22h20 - Plénière 3
Objectif pédagogique : Etablir le parcours de soins simplifié de l’hépatite C

22h20-22h30 - Plénière de conclusion et d’évaluation

22h30 - Fin de la soirée de formation

Version 4 du 03 novembre 2021


La spirométrie en médecine libérale dans la BPCO et l'asthme
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 15

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22210107045

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum) recevant des patients à risque respiratoire notamment fumeurs, exposition professionnelle et tabagisme passif.

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d’utiliser la spirométrie comme outil de dépistage de la BPCO et de l’asthme.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Pré et post tests - Diaporamas - Un spiromètre (d'un coût abordable pour les médecins de ville) pour 3 participants (si possible de marques différentes)

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral en exercice, il maîtrise la technique nécessaire aux ateliers.

-Un accompagnateur expert en pneumologie
Maîtrisant le (ou les) matériel mis à la disposition des participants.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

30 minutes Atelier 1

Objectif pédagogique : Citer les indications d'une spirométrie en médecine de ville

15 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Citer les indications d'une spirométrie en médecine de ville

30 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Décrire les étapes nécessaires à la réalisation d’une spirométrie

60 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Décrire les étapes nécessaires à la réalisation d’une spirométrie

40 minutes Atelier 3
Objectif pédagogique : Expliquer les différents éléments d’une courbe débit-volume

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Expliquer les différents éléments d’une courbe débit-volume

15 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la demi-journée de formation

Version 1 du 03 novembre 2021


Savoir dire non
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 12

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22210107062

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux de toutes spécialités (12 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'identifier clairement une demande abusive, avoir les attitudes que doit prendre un médecin affirmé afin de savoir refuser une demande abusive.
Apprendre à dire NON, avec empathie, en respectant son patient, en accord avec soi-même pour une sérénité de l'exercice.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -Jeu de rôle -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral formé à la gestion des groupes de formation. Il a également une compétence d'animateur.

Un accompagnateur expert en médecine générale ou en psychiatrie ou en psychologie
Médecin libéral avec une bonne connaissance sur les éléments de la communication médecin patient ainsi que sur les techniques d'affirmation de soi.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

15 minutes Plénière de présentation

30 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Identifier clairement une demande abusive

20 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Identifier clairement une demande abusive

40 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Énumérer les attitudes du médecin "affirmé " refusant une demande abusive

20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Énumérer les attitudes du médecin "affirmé " refusant une demande abusive

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Expérimenter les façons de dire non

60 minutes Atelier 4
Objectif pédagogique : Expérimenter les façons de dire non

10 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la demi-journée de formation

Version 4 du 20 octobre 2021


Le patient qui présente une stéatose hépatique : que lui dit-on ? que lui propose-t-on ?
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22210107044

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes libéraux (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant aura des notions cliniques et histologiques concernant les stéatoses hépatiques non alcooliques et sera capable de proposer un arbre décisionnel en cohérence avec les recommandations. (Niveau de preuve actuel des thérapeutiques parfois proposées et l’aisance dans les conseils de régime et mode de vie seront indispensables à la prise en charge de ces patients).

Durée : Une soirée de 2h30

Horaires : 20h00–22h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré post tests

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques :
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste, il a l’expérience et la formation pour l’utilisation des outils pédagogiques et du passage de parole.

- Un accompagnateur animateur si plus de 12 de participants

- Un accompagnateur expert en gastro-hépato-entérologie
Il apporte les réponses aux questions techniques autour de la pathologie.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation :Une soirée

15 minutes Plénière de présentation

20 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Identifier les patients à risque de stéatose hépatique non alcoolique

20 minutes Plénière 1
bjectif pédagogique : Identifier les patients à risque de stéatose hépatique non alcoolique

20 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Citer les éléments du bilan pour un patient porteur d’une stéatose hépatique

20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Citer les éléments du bilan pour un patient porteur d’une stéatose hépatique

20 minutes Atelier 3
Objectif pédagogique : Formuler la prise en charge de sa stéatose à un patient selon son contexte bio psycho social

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Formuler la prise en charge de sa stéatose à un patient selon son contexte bio psycho social

15 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation

Version 1 du 21 octobre 2021


Dépistage précoce des mélanomes
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22210107082

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes libéraux prenant en charge des patients présentant un mélanome (24 maximum)


Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'identifier les sujets à haut risque de mélanome et d'identifier cliniquement les lésions suspectes afin de les adresser au dermatologue.


Durée : Une soirée de 2h30

Horaires : 20h00–22h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés:Diaporamas - Pré post tests - Photographies et grilles de commentaires

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste membre de l’équipe de formateurs de l’association, chargé de l’organisation matérielle, de la constitution et la coordination de l’équipe pédagogique, des relations avec les experts et autres intervenants et la coordination de leurs interventions. Il anime un groupe de participants.

- Un accompagnateur animateur pour le second groupe de 15 participants
Médecin généraliste, membre de l’équipe de formateurs de l’association de formation, rompu aux méthodes d’animation de groupe, chargé de l’animation des travaux en ateliers et des séances plénières.

- Un accompagnateur expert en dermatologie, libéral ou hospitalier
Rôle de consultant, expert d’une discipline aux facettes multiples, il met l’accent sur les démarches diagnostiques tant clinique qu’examens complémentaires. Il apporte quelques précisions sur les prises en charges thérapeutiques récentes des tumeurs cutanées.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une soirée

20h00-20h15 Plénière de présentation

20h15-21h00 Atelier 1
Objectif pédagogique : Identifier les groupes à risque de mélanome

21h00-21h20 Plénière 1
Objectif pédagogique : Identifier les groupes à risque de mélanome

21h20-21h50 Atelier 2
Objectif pédagogique : Reconnaître une lésion mélanique

21h50-22h30 : Plénière 2
Objectif pédagogique : Reconnaître une lésion mélanique

22h30 Fin de la soirée de formation

Version 4 du 20 octobre 2021


enfant hyperactif : dépistage et orientation par le médecin de premier recours
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22210107081

Cible : Médecine générale - 
Pédiatrie - 


Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'étayer les hypothèses et établir un pré-diagnostic de TDAH et pourra orienter l’enfant vers les professionnels adaptés.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Abaque de Régnier -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste libéral, chargé de l’organisation matérielle, de la constitution et la coordination de l’équipe pédagogique, des relations avec l'expert et la coordination des interventions. Il est animateur d'un groupe.

- Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 15 participants
Médecin généraliste, membre de l’équipe de formateurs de l’association de formation, rompu aux méthodes d’animation de groupe, chargé de l’animation des travaux en ateliers et des séances plénières.

- Un accompagnateur expert médecin ayant l'expérience du dépistage et coordination soins enfants atteints de troubles « dys »
Soit médecin scolaire, soit médecin généraliste ayant l’expérience dans ce domaine, soit pédiatre, soit médecin de PMI, soit neuro-pédiatre

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

15 minutes Plénière d’accueil et de présentation

50 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Lister les signes cliniques évoquant un TDAH

20 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Lister les signes cliniques évoquant un TDAH

30 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Etablir un pré diagnostic

20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Etablir un pré diagnostic

30 minutes Atelier 3
Objectif pédagogique : Orienter l'enfant vers médicaux, paramédicaux et structures aidantes

30 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Orienter l'enfant vers médicaux, paramédicaux et structures aidantes

15 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la demi-journée de formation

Version 3 du 24 juin 2021


Le médecin généraliste et l'épidémie à coronavirus COVID 19
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 30

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22200107001

Cible :

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes ( 30 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de cette formation le participant sera capable de reconnaître les premiers signes d’une infection à Covid19. de connaître son rôle de prise en charge sécurisée des patients et savoir l’appliquer tant pour sa patientèle en ville qu’en institution. Il sera capable, également, de mettre en place les mesures élémentaires de protection pour lui-même, ses patients et toutes les personnes entrées en contact avec ce patient afin de limiter toute possibilité de dissémination du virus.


Durée : Une soirée (2h30)
Horaires : 20h30 – 23h00


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice ayant la formation ou la pratique de gestion de groupes.

Un accompagnateur animateur si deux groupes de participants

Un accompagnateur expert Médecin de Santé Publique ou médecin interniste ou infectiologue
Voire tout médecin ayant reçu une formation adéquate pour expertiser cette soirée de formation.

Les encadrants devront bien entendu avoir lu les dernières recommandations du site :
https://solidarites-sante.gouv.fr

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une Soirée
15 minutes - Plénière de présentation de la formation et des intervenants

20 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Lister les éléments du diagnostic, dans un contexte d'épidémie émergente de l'infection à Coronavirus Covid-19 (type Sras)

15 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Lister les éléments du diagnostic, dans un contexte d'épidémie émergente de l'infection à Coronavirus Covid-19 (type Sras)

30 minutes - Atelier 2
Objectif pédagogique: Nommer les éléments de la prise en charge d’une personne susceptible de portage de Coronavirus Covid19

30 minutes - Plénière 2
Objectif pédagogique: Nommer les éléments de la prise en charge d’une personne susceptible de portage de Coronavirus Covid19

10 minutes - Atelier 3
Objectif pédagogique: Définir le rôle du médecin généraliste dans la prévention de la propagation de l’épidémie à Coronavirus Covid19

20 minutes - Plénière 3
Objectif pédagogique: Définir le rôle du médecin généraliste dans la prévention de la propagation de l’épidémie à Coronavirus Covid19

10 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la soirée de formation

Version 3 du 21 juillet 2021


Pathologies infectieuses émergentes le coronavirus : conduites à tenir
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 30

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22971273010

Cible :

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (30 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant aura actualisé ses connaissances sur un sujet de santé publique et sera capable de répondre aux questions inquiètes de ses patients, et aussi de prendre les mesures sanitaires adéquates en fonction de l'évolution de l'épidémie du coronavirus Covid-19.


Durée : Une demi-journée de 3h30
Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin. Ordinateur, vidéo projecteur, connexion informatique par Wifi.

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Quiz - Cas cliniques -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques: Les documents formateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice ayant suivi un cursus en FMC, ayant une pratique des formations, de la pédagogie et de l'informatique, représentant sur le lieu de la formation, il est le responsable administratif et pédagogique de la session. Il intervient dans sa préparation, s'occupe de l'organisation matérielle, l'introduit et la clôture. Il valide, par sa signature, les documents administratifs et en particulier les feuilles d'émargements. Il assume également la responsabilité de l'évaluation du séminaire et des comptes rendus de réalisation et prend toute décision utile pendant le déroulement du séminaire de problème matériel ou humain.

Un accompagnateur animateur si 2 groupes de participants
Médecin libéral ayant suivi un cursus en FMC, ayant une pratique des formations, de la pédagogie et de l'informatique, il assure, le bon déroulement de la formation, conformément au schéma pédagogique validé, et aux horaires prévus. Il assure l'interface entre l'expert et les participants et facilite l'intervention de l'expert. Il assure l'animation du groupe et des sous-groupes en adaptant au besoin le rythme de la formation à celui des participants et veille à recentrer l'intervention de l'expert ou les questions des participants sur les objectifs de formation. Enfin, il veille au respect des objectifs et de la méthode pédagogique.

Un accompagnateur expert médecin ayant une des qualifications suivantes :
DESC de Pathologie Infectieuse et Tropicale
DES en Maladies infectieuses et tropicales
DU Traitement Anti-Infectieux
DU d'Infectiologie, Chimiothérapie anti-Infectieuse et Vaccinologie ou Capacité de Médecine tropicale
DIU de Médecine tropicale et méditerranéenne -Santé internationale
CESU Prévention et prise en charge des maladies du voyageur.

Il est la personne ressource par sa compétence dans le domaine des pathologies émergentes. Il apporte, au cours d'un ou plusieurs exposés, ainsi que lors des débats qui les suivent, son expertise sur l'état actuel des connaissances validées. Il prépare les diaporamas, les documents des ateliers


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

Accueil des participants par l'organisateur-animateur

Distribution du livret participant et formalités administratives

30 minutes - Plénière de présentation de la formation et des intervenants

20 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Décrire les caractéristiques de la pathologie émergente à coronavirus Covid-19

40 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Décrire les caractéristiques de la pathologie émergente à coronavirus Covid-19

45 minutes - Atelier-Plénière 2
Objectif pédagogique: Lister les mesures à prendre pour l'entourage en cas d'infection à coronavirus Covid-19

Pause

20 minutes - Atelier 3
Objectif pédagogique: Définir les mesures à prendre pour le patient en cas d'infection à coronavirus Covid-19

40 minutes - Plénière 3
Objectif pédagogique: Définir les mesures à prendre pour le patient en cas d'infection à coronavirus Covid-19

15 minutes - Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la formation

Version 3 du 21 juillet 2021