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FAF-PM










Diagnostic du syndrome des ovaires polykystiques (SOPK)
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22200107009

Cible :

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes libéraux (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de dépister les femmes à risque de SOPK et de prescrire les examens complémentaires adéquats pour faire le diagnostic.


Durée : Une demi-journée de 3h30
Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Cas cliniques - Abaque de Régnier

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants : Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste ayant une expérience d’organisation et d’animation.

Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 12 participants
Médecin généraliste ayant une formation à l’animation et une bonne connaissance de l’écoute active.


Un accompagnateur expert en gynécologie ou en endocrinologie ou en médecine générale avec DU ou DIU de gynécologie médicale ou formé à l’expertise en médecine générale et ayant une pratique avancée en santé de la femme.

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée
15 minutes - Plénière de présentation

50 minutes - Atelier 1
Objectif de formation: Enumérer les signes cliniques du Syndrome des Ovaires PolyKystiques (SOPK)

20 minutes - Plénière 1
Objectif de formation: Enumérer les signes cliniques du Syndrome des Ovaires PolyKystiques (SOPK

40 minutes - Atelier 2
Objectif de formation: Lister les examens complémentaires utiles en cas de suspicion de SOPK

15 minutes - Plénière 2
Objectif de formation: Lister les examens complémentaires utiles en cas de suspicion de SOPK

35 minutes - Atelier 3
Objectif de formation: Interpréter un bilan hormonal

20 minutes - Plénière 3
Objectif de formation: Interpréter un bilan hormonal

Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation

Version 3 du 21 juillet 2021


Echec scolaire : et si c'était un enfant à haut potentiel ?
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22210107080

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes libéraux (24 maximum)


Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de dépister les symptômes non spécifiques pouvant être liés au haut potentiel et connaissant les particularités de raisonnement il sera capable de les expliquer aux patients et à leurs parents et de leur proposer le passage d'un test de QI chez un psychologue.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés :
Diaporamas - Pré et post tests -Jeu de rôle

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
Les documents formateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste libéral, chargé de l’organisation matérielle, de la constitution et la coordination de l’équipe pédagogique, des relations avec l'expert et la coordination des interventions. Il est animateur d'un groupe.


Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 15 participants
Médecin généraliste, membre de l’équipe de formateurs de l’association de formation, rompu aux méthodes d’animation de groupe, chargé de l’animation des travaux en ateliers et des séances plénières.


Un accompagnateur expert médecin ayant expérience en neuro-développement par sa pratique et/ou formation
Soit médecin scolaire, soit médecin généraliste ayant l’expérience dans ce domaine, soit pédiatre, soit médecin de PMI, soit neuro-pédiatre.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.



Déroulé de la formation : Une demi-journée

15 minutes Plénière d’accueil et de présentation

40 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique: Inventorier les particularités cognitives, psychiques et comportementales fréquentes chez l'enfant haut potentiel

20 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique: Inventorier les particularités cognitives, psychiques et comportementales fréquentes chez l'enfant haut potentiel

40 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique: Expliquer aux parents et à l'enfant, selon les critères de l'écoute active, les caractéristiques comportementales retrouvées chez l'enfant et liées au haut potentiel

15 minutes Pause

20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique: Expliquer aux parents et à l'enfant, selon les critères de l'écoute active, les caractéristiques comportementales retrouvées chez l'enfant et liées au haut potentiel

40 minutes Atelier 3
Objectif pédagogique: Lister les aménagements scolaires possibles pour les enfants "Haut Potentiel" en souffrance

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique: Lister les aménagements scolaires possibles pour les enfants "Haut Potentiel" en souffrance

15 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la demi-journée de formation

Version 4 du 13 octobre 2021


Endométriose en médecine générale : diagnostic et accompagnement
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 22200107010

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes libéraux (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de différencier l'adénomyose de l'endométriose, d'évoquer un diagnostic d'endométriose et de prescrire les premiers examens complémentaires, de prendre en charge une patiente présentant une endométriose, de renseigner la patiente sur cette pathologie et de l'orienter vers les ressources des associations de patientes.


Durée : Une journée (07h00)
Horaires : 08h30 - 17h00


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Quiz - Cas pour Philips 6*6

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il veille à la mise en place de la formation, en particulier au niveau des besoins matériels.
Il a suivi un cursus de formation spécifique à l'organisation et à la gestion de groupes en formation.

Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 12 participants
Formé à l'animation de petits groupes.

Un accompagnateur expert médecin
Soit expert en gynécologie, soit en médecine générale ayant des compétences avancées en santé de la femme (DU de gynécologie, expérience suivi gynécologique)
Ou une sage-femme libérale ayant une expérience du suivi de patientes atteintes d'endométriose.

Une patiente "expert"
Membre d'une association de patientes atteintes d'endométriose (France Endo, Endomind,...)
Si possible ayant été formée pour être patient expert (DU patient expert Marseille ou Paris)


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.



Déroulé de la formation : Une journée

15 minutes - Plénière de présentation

30 minutes - Atelier 1
Objectif de formation: Différencier l'adénomyose de l'endométriose externe

15 minutes - Plénière 1
Objectif de formation: Différencier l'adénomyose de l'endométriose externe

30 minutes - Atelier 2
Objectif de formation: Lister les plaintes de la patiente évoquant le diagnostic d’endométriose

15 minutes - Pause

20 minutes - Plénière 2
Objectif de formation: Lister les plaintes de la patiente évoquant le diagnostic d’endométriose

60 minutes - Atelier 3
Objectif de formation: Lister les possibles conséquences psychosociales liées à l'endométriose

40 minutes - Plénière 3
Objectif de formation: Lister les possibles conséquences psychosociales liées à l'endométriose

90 minutes - Déjeuner

90 minutes - Atelier / Plénière 4

Objectifs de formation: Déterminer la prise en charge de l'endométriose selon la recommandation HAS de janvier 2018
Lister les moyens thérapeutiques pertinents pour l’accompagnement de la patiente

15 minutes - Pause

60 minutes - Atelier 5
Objectif de formation: Lister les éléments influant sur la communication entre médecin et patiente atteinte d'endométriose

40 minutes - Plénière 5
Objectif de formation: Lister les éléments influant sur la communication entre médecin et patiente atteinte d'endométriose

20 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation

Version 3 du 22 juillet 2021


Formation intermédiaire au logiciel médical Chorus
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 15

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 22210107075

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Connaître les fonctions de base du logiciel médical Chorus© (création du dossier-patient, saisie d’une consultation, d’une ordonnance, création et transmission d’une Feuille de Soins Electronique, la sauvegarde).

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de s’approprier les fonctions avancées de leur logiciel professionnel Chorus©.

Durée : 1 jour soit 7 heures - Horaires : 08h30 – 17h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
L’éditeur fournira un poste équipé de la dernière version du logiciel Chorus© pour chaque participant. Les participants peuvent également venir avec leur propre ordinateur équipé du logiciel.

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques:
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Ayant un cursus de formation spécifique à l’organisation et à la gestion de groupes en formation, il a une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées. Chargé de vérifier les documents administratifs et en particulier les feuilles administratives, il encadre les débats et les questions.

Un accompagnateur expert en informatique médicale présent toute la journée
Médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple, un professionnel de l’informatique médicale ou un représentant de l’éditeur informatique, il assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.



Déroulé de la formation : Une journée

08h30-08h50- Plénière d'accueil et de présentation

08h50-09h15 - Séquence 1
Objectif pédagogique: Rappel sur le logiciel médical : interface, icônes, fonctionnalités et sauvegarde

09h15-10h15 - Séquence 2
Objectif pédagogique: Lister en les utilisant les fonctions avancées de la gestion du dossier-patient

10h15-10h30 - Pause

10h30-11h15 - Séquence 3
Objectif pédagogique: Citer les éléments de l'histoire médicale du patient

11h15-12h30 - Séquence 4
Objectif pédagogique: Enumérer en les utilisant les fonctions avancées du logiciel d'aide à la prescription

12h30-13h45 - Déjeuner

13h45-15h00 - Séquence 5
Objectif pédagogique: Enumérer en les utilisant les fonctions avancées du logiciel de prescriptions complémentaires

15h00-16h15 - Séquence 6
Objectif pédagogique: Citer la bonne utilisation du logiciel dans le cadre du paiement sur objectifs de santé

16h15-16h30 - Pause

16h30-17h15 - Séquence 7
Objectif pédagogique: Optimiser l'utilisation du logiciel dans le cadre du paiement sur objectifs de santé

17h15-17h30 - Plénière de conclusion et d’évaluation

17h30 - Fin de la journée de formation

Version 3 du 13 juillet 2021


Formation intermédiaire au logiciel médical Crossway
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 15

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 22210107001

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Connaître les fonctions de base du logiciel médical Crossway© (création du dossier-patient, saisie d’une consultation, d’une ordonnance, création et transmission d’une Feuille de Soins Electronique, la sauvegarde).

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de s’approprier les fonctions avancées de son logiciel professionnel Crossway©.

Durée : 1 journée - Horaires : 08h30 – 17h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- L’éditeur fournira un poste équipé de la dernière version du Logiciel Crossway© pour chaque participant. Les participants peuvent également venir avec leur propre ordinateur
équipé du logiciel.
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests

Nombre, surface et disposition des salles de travail : Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur ayant suivi un cursus de formation spécifique à l’organisation et à la gestion de groupes en formation, il a une bonne maîtrise des techniques
pédagogiques utilisées, il encadre les débats et les questions. Il est chargé de vérifier les documents administratifs et en particulier les feuilles administratives
- Un accompagnateur expert en informatique médicale : médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple, un professionnel de l’informatique
médicale ou un représentant de l’éditeur informatique, présent tout au long de la formation, il assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique.

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation - Evaluation de niveau 1 : satisfaction
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

Evaluation des participants : Evaluation de niveau 2
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

Déroulé de la formation

30 minutes - Plénière d'accueil et de présentation

75 minutes - Séquence 1
Objectif pédagogique : Citer les fonctions avancées de la gestion du dossier-patient

15 minutes - Pause

45 minutes - Séquence 2
Objectif pédagogique : Enumérer les différentes rubriques de classification des antécédents du patient

60 minutes - Séquence 3
Objectif pédagogique : Lister les fonctions avancées du logiciel d’aide à la prescription médicamenteuse

75 minutes - Déjeuner

75 minutes - Séquence 4
Objectif pédagogique : Lister les fonctions avancées du logiciel de prescriptions complémentaires

15 minutes - Pause

75 minutes - Séquence 5 (suite séquence 4)
Objectif pédagogique : Lister les fonctions avancées du logiciel de prescriptions complémentaires

45 minutes - Séquence 6
Objectif pédagogique : Nommer les éléments facilitant le paiement sur objectifs de santé

15 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la journée de formation

Version 3 du 22 juillet 2021

Tags : informatique Cegedim CLM Crossway niveau 2 Crossway 2ème niveau


Formation intermédiaire au logiciel médical MLM
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 15

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 22210107066

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Connaître les fonctions de base du logiciel médical MLM© (création du dossier-patient, saisie d’une consultation, d’une ordonnance, création et transmission d’une Feuille de Soins Electronique, la sauvegarde).

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable de s’approprier les fonctions avancées de son logiciel professionnel MLM©

Durée : 1 jour soit 7 heures
Horaires : 09h00 – 17h30


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
L’éditeur fournira un poste équipé de la dernière version du Logiciel MLM© pour chaque stagiaire. Les stagiaires peuvent également venir avec leur propre ordinateur équipé du logiciel.

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés: Diaporamas - Pré et post tests -Application Kahoot pour les méta plans -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
Les documents formateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Ayant suivi un cursus de formation spécifique à l’organisation et à la gestion de groupes en formation, il a une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées. Chargé de vérifier les documents administratifs et en particulier les feuilles administratives, il encadre les débats et les questions.

Un accompagnateur expert en informatique médical présent toute la journée
Médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple, un professionnel de l’informatique médicale ou un représentant de l’éditeur informatique, il assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une journée

09h00-09h15 Plénière de présentation

09h15-10h15 Séquence 1
Objectif pédagogique: Citer les intérêts des fonctions avancées de la gestion du dossier-patient

10h15-11h15 Séquence 2
Objectif pédagogique: Nommer les éléments utiles à une meilleure lecture de l'histoire médicale du patient

11h15-12h30 Séquence 3
Objectif pédagogique: Lister les items pertinents dans le logiciel d’aide à la prescription

12h30-13h45 Déjeuner

13h45-15h00 Séquence 4
Objectif pédagogique: Sélectionner les paramétrages favorisant une meilleure utilisation des fonctions avancées du logiciel pour la prescription d'examens complémentaires

15h00-16h15 Séquence 5
Objectif pédagogique: Enumérer les données utiles en informatiques pour la gestion rapide des documents

16h15-16h30 Pause

16h30-17h20 Séquence 6
Objectif pédagogique: Nommer les éléments pour la réalisation d'un paiement complet sur objectifs de santé (ROSP)

17h20-17h30 Plénière d'évaluation et de conclusion

17h30 Fin de la journée de formation

Version 4 du 28 septembre 2021


Formation niveau 2 au logiciel médical Eo médecin
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 15

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 22210107076

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)


Pré requis : Connaître les fonctions de base du logiciel médical EO médecin© (création du dossier-patient, saisie d’une consultation, d’une ordonnance, création et transmission d’une FSE, la sauvegarde).

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'intégrer des nouveaux outils de façon à optimiser la prise en charge des patients et la qualité des soins dans une médecine de plus en plus communicante grâce à l'informatique.

Durée : 1 jour soit 7 heures

Horaires : 08h30 – 17h35


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
L’éditeur fournira un poste équipé de la dernière version du Logiciel EO médecin© pour chaque participant. Les participants peuvent également venir avec leur propre ordinateur équipé du logiciel.

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Application Kahoot pour les méta plans -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants: Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Ayant suivi un cursus de formation spécifique à l’organisation et à la gestion de groupes en formation, il a une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées. Chargé de vérifier les documents administratifs et en particulier les feuilles administratives, il encadre les débats et les questions.


Un accompagnateur expert en informatique médicale présent toute la journée
Médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple, un professionnel de l’informatique médicale ou un représentant de l’éditeur informatique, il assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation :Une journée

08h30-09h00 - Plénière de présentation

09h00-09h15 - Séquence Rappel
Objectif pédagogique: Rappel sur le logiciel médical : interface, icônes, fonctionnalités et sauvegarde

09h15-10h15 - Séquence 1
Objectif pédagogique: Citer les éléments utiles dans la gestion du dossier-patient

10h15-10h30 - Pause

10h30-11h30 - Séquence 2
Objectif pédagogique: Enumérer les données améliorables dans l’histoire médicale du patient

11h30-12h30 - Séquence 3
Objectif pédagogique: Lister les paramètres aidant à la prescription médicamenteuse

12h30-13h45 - Déjeuner

13h45-15h00 - Séquence 4
Objectif pédagogique: Lister les éléments utiles pour la réalisation de prescriptions complémentaires en informatique

15h00-16h15 - Séquence 5
Objectif pédagogique : Enumérer les donnés utiles en informatique pour gérer les documents rapidement

16h15-16h30 - Pause

16h30-17h15 - Séquence 6
Objectif pédagogique: Citer les éléments pour le paiement de la ROSP

17h15-17h35 - Plénière de conclusion et d’évaluation

17h35 - Fin de la journée de formation

Version 3 du 6 juillet 2021


La gestion des recettes avec Weda
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 15

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22210107010

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation synchrone

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Etre capable d’utiliser les fonctions de base du logiciel médical et avoir une CPS à jour.

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de s’approprier les fonctions avancées de son logiciel professionnel Weda© afin de tenir une comptabilité au plus juste : gestion du brouillard des recettes, pointage des retours Noémie, recherche des impayés via Weda et en s'aidant du compte Ameli Pro.


Durée : Classe virtuelle (2h30)

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique : Plate-forme de visio-conférence (Zoom© ou autre) - Les participants se connectent depuis un ordinateur connecté à internet, connecté à la plate forme Zoom et aussi connecté sur leur logiciel Weda©. Et si possible posséder un smarphone pour se connecter aux quiz en ligne.

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Nombre, surface et disposition des salles de travail

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il veille à la mise en place de la formation, en particulier au niveau des besoins matériels
Il a suivi un cursus de formation spécifique à l'organisation et à la gestion de groupes en formation


Un accompagnateur expert en informatique médicale
Les profils peuvent être multiples :
Soit un représentant de l’éditeur informatique (hotliner, personne formée spécifiquement à la formation par l'éditeur, ...)
Soit un médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple ou un médecin DIM
Soit un professionnel de l’informatique médicale
Présent tout au long de la formation, il assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique et a à sa disposition un compte médecin Weda + compte AmeliPro et Vital Zen.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
Evaluation des participants
L’évaluation des acquis par pré test et post test.
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test avant la séance et par le même test désigné post-test après la séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation :Classe virtuelle

20 minutes - Plénière de présentation de la formation et des intervenants

45 minutes - Atelier/Plénière 1
Objectif pédagogique: Lister les éléments du brouillard des recettes utiles à votre comptabilité

20 minutes - Atelier 2
Objectif pédagogique: Énumérer les procédures d'élaboration de la liste des impayés

45 minutes - Atelier/Plénière 3
Objectif pédagogique: Énumérer les procédures d'élaboration de la liste des impayés

20 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation

Version 3 du 23 juillet 2021


La juste prescription des bilans hormonaux de la femme par le médecin généraliste
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 22200107008

Cible :

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de prescrire un bilan hormonal s’il est utile en respectant les recommandations de bonne pratique, adapté à l’âge et aux symptômes de la patiente. En premier lieu, il apprendra quel bilan prescrire en cas d’aménorrhée, il saura proposer un test à la progestérone et interpréter les résultats. Il saura quel bilan prescrire en cas de signes cliniques d’hyperandrogénie. Il pourra interpréter un bilan hormonal et orienter la suite des examens complémentaires avant orientation vers un spécialiste en gynécologie ou endocrinologie si besoin. Il reverra aussi les principes d’une bonne communication médecin malade dans ce contexte.

Durée : Une journée (7h00)
Horaires : 08h30 – 17h00

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Scénario jeu de rôle - Abaque de Régnier - Cas cliniques

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice, ayant une expérience d’organisation et d’animation et maîtrisant techniques pédagogiques utilisées.

Un accompagnateur animateur si deux groupes de participants
Médecin généraliste ayant une formation à l’animation notamment dans les jeux de rôles et une bonne connaissance de l’écoute active.


Un accompagnateur expert en gynécologie ou en endocrinologie ou en médecine générale avec DU ou DIU de gynécologie médicale ayant pratique avancée en santé de la femme


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une journée

15 minutes - Plénière de présentation

80 minutes - Atelier 1
Objectif de formation: Spécifier le bilan hormonal de débrouillage pour une aménorrhée secondaire chez une patiente sans contraceptif hormonal

35 minutes - Plénière 1
Objectif de formation: Spécifier le bilan hormonal de débrouillage pour une aménorrhée secondaire chez une patiente sans contraceptif hormonal

15 minutes - Pause

60 minutes - Atelier 2
Objectif de formation: Négocier l’intérêt du test au Duphaston* pour l’amélioration de l’adhésion de la patiente

20 minutes - Plénière 2
Objectif de formation: Négocier l’intérêt du test au Duphaston* pour l’amélioration de l’adhésion de la patiente

90 minutes - Déjeuner

30 minutes - Atelier 3
Objectif de formation: Lister les éléments du bilan biologique à prescrire en cas de test au Duphaston* négatif chez une patiente non enceinte et en aménorrhée secondaire

20 minutes - Plénière 3
Objectif de formation: Lister les éléments du bilan biologique à prescrire en cas de test au Duphaston* négatif chez une patiente non enceinte et en aménorrhée secondaire

60 minutes - Atelier 4
Objectif de formation: Enumérer le bilan hormonal à prescrire en cas de troubles des cycles associés à des signes d’hyperandrogénie

20 minutes - Plénière 4

Objectif de formation: Enumérer le bilan hormonal à prescrire en cas de troubles des cycles associés à des signes d’hyperandrogénie

45 minutes - Atelier 5
Objectif de formation: Interpréter un bilan hormonal

20 minutes - Plénière 5
Objectif de formation: Interpréter un bilan hormonal

15 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la journée de formation

Version 3 du 21 juillet 2021


La méditation de pleine conscience : principes et indications
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 22200107004

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de conseiller la méditation de pleine conscience aux patients chez qui elle pourrait être bénéfique et leur expliquer le principe de cette approche thérapeutique.


Durée : Une journée (7h00)
Horaires : 08h30 – 17h00


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Questionnaire MAAS - Recueil de pratique des participants

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants : Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice, il est le responsable de l'organisation de la formation, il a une bonne expérience d'animateur.


Un accompagnateur animateur si deux groupes de participants
Médecin formé aux techniques de l’animation, il animera les séquences en atelier.

Un accompagnateur expert professionnel de santé utilisant régulièrement la méditation de pleine conscience dans la prise en charge de ses patients
S'il y a deux groupes de participants il y aura deux experts.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation :Une journée

30 minutes - Plénière de présentation

75 minutes - Atelier 1
Objectif de formation: Citer les principes de la méditation de pleine conscience

15 minutes - Pause

60 minutes - Plénière 1
Objectif de formation: Citer les principes de la méditation de pleine conscience

60 minutes - Atelier 2
Objectif de formation: Colliger les indications médicales de la méditation de pleine conscience

90 minutes - Déjeuner

60 minutes - Plénière 2
Objectif de formation: Colliger les indications médicales de la méditation de pleine conscience

60 minutes - Atelier 3
Objectif de formation: Décrire le déroulement d’une séance de méditation de pleine conscience

15 minutes - Pause

60 minutes - Plénière 3
Objectif de formation: Décrire le déroulement d’une séance de méditation de pleine conscience

15 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la journée de formation


Version 3 du 21 juillet 2021