MGFrance

Places : 20

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22211273013

Formation synchrone

Public visé : Médecins généralistes (20 maximum)


Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation le participant aura les réponses à son questionnement sur ce sujet :
- Quelles sont les missions de ces assistants médicaux et leur profil de formation ?
- Quels sont les critères d'éligibilité pour les cabinets médicaux et les dérogations possibles ?
- Quelles sont les modalités d'embauche et de financement de ces assistants (Aide conventionnelle à l'embauche depuis le 2ème semestre 2019) ?
- Quelles sont les contreparties attendues par les financeurs et quel est l'intérêt à agir pour les médecins ?


Durée : Formation synchrone en classe virtuelle de 2h30



Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
L'accompagnateur organisateur est aussi animateur. Il a en charge l'organisation administrative de la formation (feuilles d'émargement, récupération des pré et post-tests, attestations, ...).
Il fait entrer virtuellement les participants, s'assure qu'ils restent présents et intéressés tout le long de la formation et règle les éventuels problèmes techniques.
Il surveille l'espace de discussion, gère le temps des sessions, distribue la parole lors des séquences de questions.
En fin de formation, il rappelle les formalités à accomplir.

Un 2ème accompagnateur animateur est nécessaire pour encadrer les participants lors des ateliers en sous-groupes

Un accompagnateur expert qui peut être :
Juriste
Délégué syndical
Délégué de l'assurance maladie
Salarié de l'ARS



Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

 
Déroulé de la formation :Classe virtuelle
10 minutes - Plénière de présentation de la formation et des intervenants

15 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Enoncer les conditions nécessaires pour recevoir l'aide conventionnelle à l'embauche d'un assistant médical

35 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Enoncer les conditions nécessaires pour recevoir l'aide conventionnelle à l'embauche d'un assistant médical

30 minutes - Atelier 2
Objectifs pédagogiques: Lister les tâches possibles de l'assistant médical
Enoncer les contraintes spécifiques du médecin employeur d'un assistant

45 minutes - Plénière 2

Objectifs pédagogiques: Lister les tâches possibles de l'assistant médical
Enoncer les contraintes spécifiques du médecin employeur d'un assistant

15 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation synchrone

Version 3 du 26 juillet 2021

Places : 30

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22200107017

Formation présentielle

Durée : Une soirée de 2h30

Horaires : 20h30 – 23h00

Public visé : Médecins libéraux (30 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de lister les éléments indispensables à la réalisation d'une téléconsultation conformément à l'avenant 6 de la convention, de lister les éléments indispensables à la réalisation d'une télé-expertise conformément à l'avenant 6 de la convention et de citer les rémunérations spécifiques aux actes de télémédecine.


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

- Le matériel pédagogique : matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Quiz

- Nombre, surface et disposition des salles de travail

-Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur : médecin généraliste libéral en exercice ou retraité, il a participé au cursus de formateur de l'association. Il veille à la mise en place de la formation et recrute les intervenants
- Un accompagnateur animateur supplémentaire si le nombre de participants est supérieur à 15 : Médecin généraliste libéral en exercice ou retraité, il a participé au cursus de formateur de l'association. Il veille au bon déroulement de la formation et à ce que chaque participant puisse s'exprimer.
- Un accompagnateur expert médecin ayant des compétences en matière de télémédecine, acquises soit par sa pratique, soit par sa participation à des réunions de travail de mise en place de la télémédecine

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation : évaluation de niveau 1 (satisfaction)
- Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

Evaluation des participants : évaluation de niveau 2
- Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation :

20h30-20h45 : Plénière de présentation

20h45-21h10 : Atelier 1
Objectif pédagogique : lister les éléments conventionnels indispensables à la réalisation d'une téléconsultation conformément à l'avenant 6 de la convention

21h10-21h35 : Plénière 1
Objectif pédagogique : lister les éléments conventionnels indispensables à la réalisation d'une téléconsultation conformément à l'avenant 6 de la convention

21h35-22h00 : Atelier 2
Objectif pédagogique : lister les éléments conventionnels indispensables à la réalisation d'une télé- expertise conformément à l'avenant 6 de la convention

22h00-22h25 : Plénière 2
Objectif pédagogique : lister les éléments conventionnels indispensables à la réalisation d'une télé- expertise conformément à l'avenant 6 de la convention

22h25-22h50 Atelier/Plénière 3
Objectif pédagogique : citer les rémunérations spécifiques aux actes de télé-médecine

22h50-23h00 Plénière d'évaluation et de conclusion

23h00 Fin de la soirée de formation

Version 3 du 25 juin 2021

Places : 24

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22971273008

Formation présentielle

Public visé : Médecins exerçant en cabinet de médecine libérale, regroupés ou non (24 maximum)


Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de citer les missions d’un assistant médical, de définir les critères d’éligibilité et d’engagement des médecins employeurs et d'intégrer les problématiques contraignantes (comptables, fiscales et sociales).


Durée : Une demi-journée de 3h30
Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
Les stagiaires viendront avec smartphone ou tablette avec l'application Kahoot chargée si possible

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Mise en situation - Quiz via l'outil Kahoot

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Exerçant de préférence en cabinet regroupé : MSP, ESP, CPTS...

Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 15 participants

Un accompagnateur expert juriste ou membre d'une délégation syndicale ayant participé à la négociation de l'avenant conventionnel ou délégué de l'assurance maladie ou membre de l'ARS.

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

- 15 minutes - Plénière d'accueil et de présentation

- 30 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Citer les missions d'un assistant médical

15 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Citer les missions d'un assistant médical

30 minutes - Atelier 2
Objectif pédagogique: Définir les critères d’éligibilité et les critères d’engagement des médecins employeurs

15 minutes - Plénière 2
Objectif pédagogique: Définir les critères d’éligibilité et les critères d’engagement des médecins employeurs

30 minutes - Atelier 3
Objectif pédagogique: Intégrer les problématiques contraignantes (comptables, fiscales et sociales)

15 minutes - Plénière 3
Objectif pédagogique: Intégrer les problématiques contraignantes (comptables, fiscales et sociales)

20 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la demi-journée de formation

Version 3 du 21 juillet 2021

Places : 15

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22210107054

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de faciliter l’élaboration de nouveaux modes d’exercice coordonné de proximité.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Carte systémique CPTS -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Formé aux techniques pédagogiques d’animation de grand groupe et de gestion d’experts.

- Un accompagnateur expert médecin
Exerçant en maison pluri-professionnelle mono ou pluri site ou médecin avec expérience de réalisations d'exercice coordonné de type Asalée.
Ce peut être, aussi, un médecin membre de groupe de travail sur l'exercice coordonné pluri-professionnel.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

 
Déroulé de la formation : Une demi-journée

30 minutes Plénière de présentation

30 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique
- Décrire le mode d'organisation territoriale de type Equipe de Soins Primaires (ESP)

20 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique
- Décrire le mode d'organisation territoriale de type Equipe de Soins Primaires (ESP)

40 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique
- Citer les avantages à s'organiser en Communauté Professionnelle Territoriale de Santé (CPTS)

30 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique
- Citer les avantages à s'organiser en Communauté Professionnelle territoriale de santé (CPTS)

30 minutes Atelier 3

 Objectif pédagogique
- Inventorier les éléments favorisants et les freins à la création de structures territoriales

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique
- Inventorier les éléments favorisants et les freins à la création de structures territoriales

10 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la demi-journée de formation

Version 1 du 9 Novembre 2021

Places : 24

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22210107051

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'accéder concrètement aux contrats d'aide :
- Le CAIM contrat d'aide à l'installation
- Le COTRAM contrat de transition
- Le COSCOM contrat de stabilisation et de coordination
- Le CSTM contrat de solidarité territoriale.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés: Diaporamas - Pré et post tests -Texte conventionnel - Zonage territorial -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs :; Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Ayant suivi un cursus de formation spécifique à l’organisation et à la gestion de groupes en formation, il a une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées et est chargé de vérifier les documents administratifs et en particulier les feuilles administratives, il encadre les débats et les questions.

- Un accompagnateur animateur si deux groupes de participants

- Un accompagnateur expert présent toute la journée
Les profils peuvent être multiples :
Soit un médecin membre des commissions nationales de nomenclature à la CNAM ou de la CHAP
Soit un médecin libéral ayant suivi une formation spécifique
Soit un médecin conseil ou un directeur de caisse
Soit un responsable d'ARS

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

20 minutes Plénière de présentation

25 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique
- Lister les caractéristiques des 4 contrats d'aide

30 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique
- Lister les caractéristiques des 4 contrats d'aide

20 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique
- Enumérer les conditions de validation de chacun des contrats

40 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique
- Enumérer les conditions de validation de chacun des contrats

20 minutes Atelier 3
Objectif pédagogique
- Décrire les diverses rémunérations liées à chacun des contrats

40 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique
- Décrire les diverses rémunérations liées à chacun des contrats

15 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la demi-journée de formation

Version 4 du 24 novembre 2021

Places : 15

Format : 1 h 30

Numéro d'agrément : 22220107006

Formation synchrone

Public visé : Médecins généralistes libéraux (15 maximum)

Pré requis : Connaître déjà le fonctionnement de la plate-forme Zoom en tant que participant

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de lister les nouveautés du "Ségur" et les conséquences sur la ROSP.

Durée : Session synchrone en classe virtuelle de 1h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
-Le matériel pédagogique : Les participants se connectent depuis un ordinateur connecté à internet, connecté à la plate forme Zoom et aussi connecté sur leur logiciel
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Quiz en ligne

Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Il veille à la mise en place de la formation, en particulier au niveau des besoins matériels, il a suivi un cursus de formation spécifique à l'animation et à l'organisation et a une connaissance avancée de l'outil Zoom, notamment l'option sondage.

- Un accompagnateur expert maîtrisant le contenu du "Ségur numérique" et s'appuyant sur les textes officiels
Soit un médecin généraliste libéral représentant politique dans un syndicat, URPS,...
Soit un médecin travaillant à la CPAM sur les outils numériques
Soit un expert médecin généraliste ayant des connaissances avancées en logiciel informatique (bétatesteur, ...)

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Classe virtuelle

10 minutes Plénière d’accueil et de présentation

20 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Lister les nouveautés numériques apportées par le Ségur

15 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Lister les nouveautés numériques apportées par le Ségur

05 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique :Enoncer les objectifs de ROSP pour les nouveaux indicateurs liés au Ségur

30 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Enoncer les objectifs de ROSP pour les nouveaux indicateurs liés au Ségur

10 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la classe virtuelle

Version 1 du 23 février 2022

Places : 15

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22220107004

Formation synchrone

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Connaître les fonctions de base de son logiciel médical

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs : A l’issue de la formation, le participant saura utiliser les fonctions de son logiciel permettant de rechercher et suivre les indicateurs de ROSP de ses patients afin d'améliorer la qualité de ses soins.

Durée : Session synchrone en classe virtuelle de 2h30


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique : Les participants se connectent depuis un ordinateur connecté à internet, connecté à la plate forme Zoom et aussi connecté sur leur logiciel (valable pour MLM, Cross Way, Weda, Medilink, Axisanté, Médistory, Médiclick, Hellodoc, Acteur, Eo Médecin)

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Nombre, surface et disposition des salles de travail

Les documents pédagogiques
Les documents formateurs
Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il a suivi un cursus de formation spécifique à l’organisation et à la gestion de groupes en formation et/ou d'animation de formations virtuelles. Il a une bonne maîtrise de l'outil ZOOM et des techniques pédagogiques utilisées. Chargé de vérifier les documents administratifs et en particulier les feuilles administratives, il encadre les débats et les questions.
Une maîtrise des textes conventionnels, en particulier ceux sur la ROSP, est à prendre en compte.
Une compétence particulière sur le logiciel médical sera un plus.

Un accompagnateur expert du logiciel médical de la session (logiciel agréé ROSP)
Plusieurs profils possibles :
Soit un professionnel de l’informatique médicale (revendeur du logiciel, un hotliner par ex.)
Soit un médecin bêta-testeur très investi dans le logiciel
Présent tout au long de la formation, il est responsable des exposés, des démonstrations et des synthèses.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


 
Déroulé de la formation :Classe virtuelle

20 minutes: Plénière d’accueil et de présentation

45 minutes: Séquence 1
Objectif pédagogique
Lister les pré requis indispensables pour la recherche des indicateurs de ROSP dans les dossiers patients

15 minutes: Séquence 2
Objectif pédagogique
Décrire les procédures de recherche d'indicateurs de ROSP

60 minutes: Séquence 3
Objectif pédagogique
Décrire les procédures de recherche d'indicateurs de ROSP

10 minutes: Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la classe virtuelle

Places : 24

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22220107005

Formation présentielle

Public visé : Médecins exerçant en cabinet de médecine libérale, regroupés ou non (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant connaîtra les éléments utiles à l'embauche d'un assistant médical.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés: Diaporamas - Pré et post tests - Abaque de Régnier

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste, formateur expérimenté et formé à ces tâches, il est responsable de l’organisation pratique, de l'appropriation du scénario pédagogique par l’équipe, de la coordination des différents intervenants, de l'accompagnement de l’action et de la rédaction des différents comptes rendus. Il anime un groupe de participants.

- Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 15 participants
Médecin généraliste, il a suivi un cursus de formation spécifique à la gestion de groupes en formation et a une bonne maîtrise des techniques et outils pédagogiques utilisés.

- Un accompagnateur expert médecin libéral
Il emploie déjà un assistant médical et connaît les textes de loi.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


-Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

 
Déroulé de la formation : Une demi-journée

30 minutes Plénière d'accueil et de présentation

45 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique
 Citer les missions d'un assistant médical

15 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique
 Citer les missions d'un assistant médical

30 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique
 Décrire les conditions d'exercice des médecins employeurs d'assistants médicaux


20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique
 Décrire les conditions d'exercice des médecins employeurs d'assistants médicaux

30 minutes Atelier 3
Objectif pédagogique
 Enumérer les avantages et les inconvénients de l'embauche d'un assistant médical

25 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique
 Enumérer les avantages et les inconvénients de l'embauche d'un assistant médical

15 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la demi-journée de formation

Version 4 du 24 février 2022

Places : 20

Format : 1 h 30

Numéro d'agrément : 11922220107014

Formation synchrone

Public visé : Médecins généralistes libéraux (20 maximum) exerçant une activité clinique se prêtant à la télé expertise (en tant que médecin requérant et/ou médecin requis).

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera familiariser avec ces nouveaux outils, les aspects réglementaires actualisés sur la télé expertise, l'éventail des applications possibles et les cotations prévues pour les actes de télé médecine.

Durée : Session synchrone en classe virtuelle de 1h30


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
- Le matériel pédagogique : Les participants se connectent depuis un ordinateur connecté à internet, connecté à la plate forme Zoom et aussi connecté sur leur logiciel
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Quiz en ligne

Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Il veille à la mise en place de la formation, en particulier au niveau des besoins matériels.
Médecin très à l'aise avec l'outil Zoom et sachant préparer des quiz avec l'option "sondage", il a suivi un cursus de formation spécifique à l'organisation et/ou à l'animation de formation virtuelle synchrone.

- Un accompagnateur expert médecin libéral utilisant régulièrement la télé expertise et connaissant parfaitement le contenu de l'avenant 9 de la convention médicale
Il peut être soit formé à l'expertise en médecine générale ou soit médecin responsable syndical.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Classe virtuelle

15 minutes Plénière d’accueil et de présentation

15 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Enumérer les aspects réglementaires des actes de télé expertise permis par l’avenant 9 de la convention

15 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Enumérer les aspects réglementaires des actes de télé expertise permis par l’avenant 9 de la convention

10 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique ;: Lister les étapes indispensables pour la réalisation complète d’une télé expertise

30 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Lister les étapes indispensables pour la réalisation complète d’une télé expertise

05 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la classe virtuelle

Version 1 du 21 avril 2022

Places : 30

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 12122971273007

Formation synchrone

Public visé : Médecins libéraux (20 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant pourra mieux appréhender les finalités et les possibilités apportées par le déploiement de ces nouvelles organisations afin d'identifier les ressources à mobiliser pour élaborer un projet territorial.

Durée : Classe virtuelle (2h30)

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
-+ Le matériel pédagogique : Plate-forme de de visio-conférence (Zoom© ou autre) avec possibilité de faire des sous-groupes dans des salles séparées pour le travail en atelier.
Logiciel de mindmapping (Xmind© ou autre)
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
L'organisateur-animateur est un médecin dans le territoire dans lequel le projet est prévu, responsable associatif ou syndical.
Formé aux méthodes de pédagogie de l'adulte, à la gestion des groupes et à la prise de parole en public, il est choisi parmi des organisateurs de l'association pour permettre l'expression de tous dans une formation pour laquelle sont requis sérénité de travail et acceptation des différences de pratique.

- Un accompagnateur animateur si plus de 15 participants
Le (ou les) animateur(s) auront pour mission de permettre, au sein du groupe, la libre expression de tous, en évitant les situations conflictuelles et en différenciant parfaitement le rôle d'animateur de celui d'expert, même s'il leur sera demandé de connaître le sujet de la recommandation étudiée.

- Un accompagnateur expert médecin ou professionnel de santé
Ayant une parfaite connaissance des textes régissant les nouveaux modes d'organisation et impliqué dans la vie et l'organisation professionnelle du territoire.
Cela peut être un responsable syndical, ou un coordonnateur s'il existe une équipe préexistante.
Il a une réflexion sur les enjeux du territoire sur lequel il intervient.
Il peut à la fois présenter les éléments règlementaires et les adapter à la situation locale.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants
L’évaluation des acquis par pré test et post test.
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test avant la séance et par le même test désigné post-test après la séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

Déroulé de la formation : Classe virtuelle
20 minutes Plénière d'accueil et de présentation

15 minutes Plénière 1 interactive
Objectif pédagogique
- Décrire les possibilités des nouvelles organisations territoriales

40 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique
- Identifier les impacts de ces nouvelles organisations territoriales sur sa pratique

20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique
- Identifier les impacts de ces nouvelles organisations territoriales sur sa pratique

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique
- Lister les partenaires nécessaire au montage d'un projet

25 minutes Plénière 4 interactive
Objectif pédagogique
- Présenter le cadre règlementaire d'une CPTS

10 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la formation
Version 3 du 25 juin 2021