Formation présentielle
Public visé : Médecins généralistes libéraux (24 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable, face à une suspicion de trouble mnésique, de déclencher des explorations, d’établir un diagnostic de situation et de prévenir l’épuisement des aidants naturels.
Durée : 1 jour soit 7 heures
Horaires : 09h00 – 17h45   
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin – Vidéoprojecteur – Paperboard
Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Tests de mémoire : MMS, IADL, 5 mots de Dubois, test de l'horloge - Test NPI – Grille mini Zarit – Cas cliniques
Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.
Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporamas
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur : Médecin généraliste en exercice, ayant des compétences en formation, il gère le temps des séquences et l’administratif et coordonne l’encadrement de cette formation.
- Un accompagnateur animateur si plus de 15 participants compétent en animation et avec une bonne maîtrise des outils pédagogiques, il intervient dans les ateliers.
- Un accompagnateur expert en gériatrie ou en neurologie ou en psychiatrie ou en médecine générale coutumier des consultations « mémoire »
L'expert se coordonne avec les autres intervenants en amont de la formation pour s’approprier les objectifs pédagogiques et le déroulé de la formation.
Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à  un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
- Evaluation des participants(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation : Une journée
30 minutes         Plénière d'accueil et de présentation
60 minutes         Atelier 1
Objectif pédagogique : Décrire les plaintes mnésiques nécessitant des explorations
40 minutes         Plénière 1
Objectif pédagogique : Décrire les plaintes mnésiques nécessitant des explorations   
15 minutes         Pause
50 minutes         Atelier 2
Objectif pédagogique : Lister les points de vigilance lors du passage des tests de la mémoire
30 minutes         Plénière 2
Objectif pédagogique : Lister les points de vigilance lors du passage des tests de la mémoire
90 minutes         Déjeuner
40 minutes         Atelier 3
Objectif pédagogique : Lister les troubles psycho-comportementaux associés aux troubles mnésiques de la personne âgée
60 minutes         Plénière 3
Objectif pédagogique : Lister les troubles psycho-comportementaux associés aux troubles mnésiques de la personne âgée
15 minutes         Pause
45 minutes         Atelier 4
Objectif pédagogique : Identifier les besoins multiples et évolutifs de la personne malade et de son entourage en prévention des risques d’épuisement de l’entourage
45 minutes         Plénière 4
Objectif pédagogique : Identifier les besoins multiples et évolutifs de la personne malade et de son entourage en prévention des risques d’épuisement de l’entourage
20 minutes         Plénière de synthèse et d’évaluation
Fin de la journée de formation
Version 4 du 08 janvier 2024