Formation présentielle de 4 demies journées
Public visé : Médecins libéraux devant acquérir des compétences dans l'utilisation de l'anglais parlé et écrit (15 maximum).
Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Durée : 4 demi-journées de formation, soit 14 heures
Horaires : 09h00-12h30 chaque matinée ou 14h00-17h30 chaque après-midi
Objectifs :
Parfaire ses connaissances en anglais médical et les mettre en application au cours d’un séjour linguistique en pays anglophone.
A l'issue de cette formation, les participants seront capables de mener un interrogatoire, expliquer un examen complémentaire et rédiger une synthèse de consultation en anglais sur 4 thématiques très répandues : infections respiratoires, ostéo-articulaires, diabète et pathologies cardio-vasculaires.
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Nombre, surface et disposition des salles de travail : Une salle de plénière en fonction du nombre de participants.
Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur : formateur ayant suivi le cursus de formation à l’andragogie et une formation à l’organisation et maîtrisant l’anglais, il gère les aspects administratifs de la formation, anime le groupe et en utilisant uniquement l’anglais joue le même rôle qu’en FMC, à savoir celui d’une identification positive de l’apprenant. Il anime un groupe de 5 participants.
- Un accompagnateur animateur par groupe de 5 stagiaires ayant suivi le cursus de formation à l’andragogie et une formation à l’animation et maîtrisant l’anglais, il anime le groupe en utilisant uniquement l’anglais.
- Un accompagnateur expert formateur en anglais
Soit un professeur d'anglais, soit un médecin bilingue, il a des connaissances solides sur le vocabulaire médical clinique et para clinique.
Suivi et évaluation :
- Évaluation en fin de formation : le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la formation
La progression des acquis des stagiaires est évaluée par l’analyse de la différence des résultats entre un pré test rempli par le participant en début de formation et un post test rempli en fin de formation
Déroulé de la formation :

• Première demi-journée :

Le voyage ayant servi de tour de table et de présentation de la formation il n’est pas nécessaire de le faire sur le temps de travail.
Durant la totalité du séjour l’utilisation exclusive de l’anglais est requise.
    . Thème de la première demi-journée : Le patient souffrant de pathologie infectieuse respiratoire haute et basse
10 minutes Plénière d'introduction
60 minutes Séquence 1
- Objectif pédagogique : Lister en anglais les questions utiles à l'interrogatoire d'un patient anglophone
75 minutes Séquence 2
- Objectif pédagogique : Décrire en anglais les informations utiles au patient avant un examen complémentaire
65 minutes Séquence 3
- Objectif pédagogique = Formuler en anglais une synthèse pour le médecin traitant du patient
Fin de la première demi-journée

• Deuxième demi-journée

    . Thème de la deuxième demi-journée : Le patient souffrant de pathologie ostéo-articulaire
15 minutes Plénière d'introduction
75 minutes Séquence 1
- Objectif pédagogique : Lister en anglais les questions utiles à l'interrogatoire d'un patient anglophone
60 minutes Séquence 2
- Objectif pédagogique : Décrire en anglais les informations utiles au patient avant un examen complémentaire
60 minutes Séquence 3
- Objectif pédagogique : Formuler en anglais une synthèse pour le médecin traitant du patient
Fin de la deuxième demi-journée

• Troisième demi-journée

    . Thème de la troisième demi-journée : Le patient présentant un diabète
15 minutes Plénière d'introduction
75 minutes Séquence 1
- Objectif pédagogique : Lister en anglais les questions utiles à l'interrogatoire d'un patient anglophone
60 minutes Séquence 2
- Objectif pédagogique : Décrire en anglais les informations utiles au patient avant un examen complémentaire
60 minutes Séquence 3
- Objectif pédagogique : Formuler en anglais une synthèse pour le médecin traitant du patient
Fin de la troisième demi-journée

• Quatrième demi-journée

    . Thème de la quatrième demi-journée : Le patient à risque cardio-vasculaire (HTA, Hyperlipidémie)
15 minutes Plénière d'introduction
60 minutes Séquence 1
- Objectif pédagogique : Lister en anglais les questions utiles à l'interrogatoire d'un patient anglophone
50 minutes Séquence 2
- Objectif pédagogique : Décrire en anglais les informations utiles au patient avant un examen complémentaire
60 minutes Séquence 3
- Objectif pédagogique : Formuler en anglais une synthèse pour le médecin traitant du patient
25 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion
Fin de la quatrième demi-journée
Version 4 du 22 février 2022