Formation présentielle



Public visé : Médecins généralistes et pédiatres libéraux (24 maximum)



Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)



Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales



Objectifs :

A l’issue de la formation, le participant sera capable de réaliser les dépistages sensoriels et des troubles du langage planifiés dans le suivi régulier de l'enfant de sa naissance à 4 ans.



Durée : Une journée de 7h00



Horaires : 8h30-17h30.



Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :



- Le matériel pédagogique : Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin - Lors de l'inscription les participants sont informés de la nécessité de se munir d'un smartphone pour la formation (utilisation application Wooclap)

- Le petit matériel de bureau

- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Cas cliniques - Mallette Sensory babytest -"Oeil de boeuf" - Echelle de vision de Pigassou - Babydalton





Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.



Les documents pédagogiques

- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama

- Les documents participants : Livret participant

- Les documents experts





Ressources humaines :

Un accompagnateur organisateur-animateur

Médecin généraliste, ayant suivi une formation à l’animation et à l’organisation d’action de formation, il veille au respect de la progression pédagogique et suscite la parole de tous les participants. Il anime un groupe de participants.



Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 15 participants

Responsable de la conformité de la formation au schéma pédagogique validé et de son bon déroulement, il adapte le rythme de la formation à celui des participants et veille à recentrer l’intervention de l’expert ou les questions des participants sur le sujet de la formation.



Un accompagnateur expert en médecine générale ou en pédiatrie de PMI

Présent toute la journée.



Un accompagnateur expert en ophtalmologie ou en orthoptie habitué à la pratique pédiatrique

Il intervient le matin.



Un accompagnateur expert en ORL habitué à la pratique pédiatrique

Il intervient l'après-midi.



Un accompagnateur expert en orthophonie

Il intervient l'après-midi.



Suivi et évaluation :

- Evaluation de la formation : (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)

Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.



- Evaluation des participants : (Evaluation de niveau 2)

Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.



Déroulé de la formation : Une demi-journée



15 minutes Plénière de présentation



45 minutes Atelier 1

Objectif pédagogique

- Lister les facteurs de risques de troubles de la vision chez le nouveau-né et l'enfant



30 minutes Plénière 1

Objectif pédagogique

- Lister les facteurs de risques de troubles de la vision chez le nouveau-né et l'enfant



15 minutes Pause



45 minutes Atelier 2

Objectif pédagogique

- Décrire les examens oculaires au cabinet lors du suivi de l’enfant



60 minutes Plénière 2

Objectif pédagogique

- Décrire les examens oculaires au cabinet lors du suivi de l’enfant



90 minutes Déjeuner



20 minutes Atelier 3

Objectif pédagogique

- Identifier les facteurs de risque de troubles de l'audition chez le nouveau-né et l'enfant



20 minutes Atelier 4

Objectif pédagogique

- Enumérer les tests de l'audition réalisables chez le nourrisson et le jeune enfant



75 minutes Plénière 3

Objectifs pédagogiques

- Identifier les facteurs de risque de troubles de l'audition chez le nouveau-né et l'enfant

- Enumérer les tests de l'audition réalisables chez le nourrisson et le jeune enfant



15 minutes Pause



30 minutes Plénière 4

Objectif pédagogique

- Utiliser un test validé de dépistage des troubles du langage



45 minutes Atelier 5

Objectif pédagogique

- Utiliser un test validé de dépistage des troubles du langage



30 minutes Plénière 5

Objectif pédagogique

- Utiliser un test validé de dépistage des troubles du langage



15 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion



Fin de la journée de formation

Version 4 du 8 décembre 2021