Formation présentielle
Public visé : Médecins généralistes libéraux (30 maximum).
Pré requis : Pas de pré requis (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Veuillez cliquer ici
Objectifs : Améliorer leurs compétences dans l'accueil et l'écoute des adolescents, le dépistage de leurs conduites à risque, de leur éventuel mal-être et un meilleur accompagnement.
Durée : Une journée soit 7h00
Horaires : 08h30 – 17h00
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
- Le matériel informatique / technique : Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin - Ordinateur et vidéo projecteur et un paper board - Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques utilisés : Diaporama - Pré et post test - Cas cliniques apportés par l’expert – Jeu de rôle - Paper board – Matériel pour méta plan (Papier kraft, post its, feutres)
Nombre, surface et disposition des salles de travail : Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier
Les documents pédagogiques : 
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporamas
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines : 
Un accompagnateur organisateur-animateur : Il veillera à la mise en place de la formation, en particulier au niveau des besoins matériels Il aura suivi un cursus de formation spécifique à l'organisation et à la gestion de groupes en formation Il assure l’accompagnement des stagiaires, anime les plénières et peut animer un des groupes pendant les ateliers. 
Un accompagnateur animateur si plus de 12 participants : Il a suivi un cursus de formation spécifique à l'organisation et à la gestion de groupes en formation et a une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées. Il a une bonne capacité à saisir la dynamique des groupes pour adapter leur animation et les méthodes pédagogiques en fonction de l'avancée de leur groupe.
Un accompagnateur expert en médecine générale présent la journée : Il a une pratique du suivi des adolescents et participe à l'ensemble de la journée présentielle. 
Un expert en pédopsychiatre présent la 1ère demi-journée : Travaillant dans une structure de soins ambulatoires pour adolescents, type centre médico-psychologique, il participe à la première demi-journée. 
Suivi et évaluation :
- Évaluation de la formation : (Évaluation de niveau 1 : satisfaction) : Évaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
- Évaluation des participants : (Évaluation de niveau 2) Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation : Une journée
15 minutes        Plénière de présentation de la formation et des intervenants
60 minutes        Atelier 1
- Objectif pédagogique : Lister les motifs de consultation des adolescents
45 minutes        Plénière 1
- Objectif pédagogique : Lister les motifs de consultation des adolescents
15 minutes        Pause
30 minutes         Atelier 2
- Objectif pédagogique : Identifier les conduites à risque de l'adolescent
45 minutes         Plénière 2
- Objectif pédagogique : Identifier les conduites à risque de l'adolescent
90 minutes        Déjeuner
60 minutes        Atelier 3
- Objectif pédagogique : Lister les adaptations du médecin face à l'adolescent
45 minutes        Plénière 3 (suivie d’une pause de 15 minutes)
- Objectif pédagogique : Lister les adaptations du médecin face à l'adolescent
60 minutes         Atelier 4 
- Objectif pédagogique : Décrire les caractéristiques d'une consultation bien menée avec un adolescent
45 minutes         Plénière 4
- Objectif pédagogique : Décrire les caractéristiques d'une consultation bien menée avec un adolescent
15 minutes        Plénière de conclusion et d’évaluation
Fin de la formation 

Version 2 du 13 mars 2026