Formation présentielle - Cursus Gérontologique
Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : vous référer aux conditions générales
Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de dépister précocément la détérioration mentale, de la confirmer, d'assurer la prise en charge du patient et de son entourage et de coordonner en lien avec le médecin traitant les différents intervenants auprès d'une personne démente
Horaires : J1 : 09h00 – 17h00 & J2 : 09h00 – 17h00
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Photo langage - Recueil de pratique des participants - Cas cliniques - Vignettes pour Philips 6*6 - MMS - Echelle IADL - Coordonnées des structures d'aide à domicile locales et établissements d'accueil de personnes âgées démentes.
Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et deux ou trois salles d'ateliers.
Les documents pédagogiques :
- Les documents accompagnateurs = livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants = Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
- Un accompagnateur-organisateur
- Un accompagnateur-animateur par groupe
- Un accompagnateur-expert en médecine générale présent les deux jours
Problématique des démences en médecine générale et en EHPAD - Démarche du MG face à une plainte mnésique - Problèmes de communication et de comportement du patient dément en lien avec l’expert en gériatrie - Rôle du MG dans l’organisation des soins auprès du patient et sa famille
- Un accompagnateur-expert en gériatrie ou en neurologie ou en géronto-psychiatrie présent les deux jours
Démarches diagnostiques et étiologiques des démences et place des traitements - Problèmes de communication et de comportement du patient dément en lien avec l’expert en médecine générale -Modifications environnementales et projet de vie
- Bénévoles de France-Alzheimer présents 3ème demi-journée
Difficultés rencontrées par les familles - Rôle de l'association de malades dans le soutien des familles
Suivi et évaluation :
- Observation / recueil des pratiques : un mois avant la phase présentielle un recueil de données est adressé à chaque participant concernant un(e) patient(e) dont l’un des motifs de consultation est un trouble de la mémoire.
- Évaluation en fin de formation : le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la formation
Déroulé de la formation :
Première journée
09h00-09h30 : Plénière de présentation
09h30-10h30 : Atelier
- Objectif de formation : Appréhender le concept de détérioration mentale en regard des plaintes mnésiques
10h30-11h00 : Plénière
- Objectif de la formation : Comprendre l’intérêt d’un repérage précoce en vue d’une annonce éventuelle du diagnostic au patient et/ou à son entourage pour préparer l’avenir dans le respect de ses choix de vie dans le temps
11h00-11h15 : Pause
11h15-12h00 : Atelier
- Objectif de formation : Utiliser les tests de dépistage en soins primaires
12h00-13h00 Plénière
- Objectif de formation: Evaluer la détérioration mentale
13h00-14h30 Déjeuner
14h30-16h15 Plénière
- Objectif de formation : Rechercher un diagnostic étiologique à une détérioration mentale
16h15-16h30 Pause
16h30-17h30 Plénière
- Objectif de formation : Traiter une détérioration mentale
17h30 Fin de la première journée présentielle
Seconde journée
09h00-11h00 Atelier
- Objectif de formation : Analyser les troubles de comportement du patient dément
11h00-11h15 Pause
11h15-12h00 Plénière
- Objectif de formation : Analyser les troubles de comportement du patient dément
12h00-13h00 Atelier
- Objectif de formation :Soutenir l’entourage
13h00-14h30 Déjeuner
14h30-15h30 Atelier
- Objectif de formation : A partir de nos pratiques respectives, recadrer l’évaluation des troubles de mémoire sur la base du travail en commun
15h30-15h45 Pause
15h45-16h45 Plénière
- Objectif de formation : Proposer les modifications environnementales
16h45-17h00 Conclusions - Evaluation
17h00 Fin du programme

Version 3 du 5 juillet 2021