Formation synchrone en classe virtuelle

Public visé : Médecins libéraux (20 maximum)

Pré requis : Avoir été déjà initiés à la dermatoscopie et sachant utiliser un dermatoscope.

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :

A l’issue de la formation, le participant sera capable de décrire une lésion, l’intégrer dans son contexte et en faire une approche diagnostique aussi précise que possible afin de pouvoir en assurer la prise en charge fiable.

Durée : Classe virtuelle de 1h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

- Le matériel pédagogique : Ordinateurs reliés par une application (Zoom ou équivalent) - Smartphone pour les participants si utilisation de wooclap (ou équivalent)

- Le petit matériel de bureau

- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Quiz en ligne

Les documents pédagogiques

- Les documents accompagnateurs :Livret accompagnateur, diaporama

- Les documents participants : Livret participant

- Les documents experts

Ressources humaines :

- Un accompagnateur organisateur-animateur

Médecin généraliste membre de l’équipe de formateurs de l’association, chargé de l’organisation matérielle, de la constitution et la coordination de l’équipe pédagogique, des relations avec les experts et autres intervenants et la coordination de leurs interventions. Il est animateur d'un groupe.

Il est expérimenté sur l'outil zoom (ou équivalent) et éventuellement sur logiciel de quiz en ligne (type wooclap, kahoot...)

- Un accompagnateur animateur si plus de 15 participants

Médecin généraliste membre de l’équipe de formateurs de l’association de formation, rompu aux méthodes d’animation de groupe, chargé de l’animation des travaux en ateliers et des séances plénières, il est expérimenté sur l'outil zoom (ou équivalent) et éventuellement sur logiciel de quiz en ligne (type wooclap, kahoot...)

- Un accompagnateur expert médecin libéral ou hospitalier

Soit dermatologue :

Rôle de consultant, expert d’une discipline aux facettes multiples, il met l’accent sur les démarches diagnostiques tant clinique qu’examens complémentaires. Il apporte quelques précisions sur les prises en charge thérapeutiques récentes des tumeurs cutanées

Soit un expert en médecine générale :

Il a une formation à l'expertise et une expérience dans le dépistage et la prise en charge des lésions précancéreuses et tumeurs cutanées

Suivi et évaluation :

- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)

Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)

Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

Déroulé de la formation : Classe virtuelle

10 minutes Plénière de présentation

10 minutes Atelier 1

Objectif pédagogique : Citer les facteurs de risque des cancers basocellulaires

15 minutes Plénière 1

Objectif pédagogique : Citer les facteurs de risque des cancers basocellulaires

45 minutes Atelier/Plénière 2

Objectif pédagogique : Décrire les lésions élémentaires visibles à la dermatoscopie des cancers basocellulaires

10 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la classe virtuelle

Version 1 du 06 janvier 2022