Formation présentielle
Public visé : Médecins généralistes (24 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Veuillez cliquer ici
Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable de repérer les troubles cognitifs, à les caractériser, à orienter les patients âgés, ils seront plus armés pour mettre en place un plan de soin personnalisé en fonction des ressources de leur territoire et des collaborations interprofessionnelles.
Durée : 2 journées soit 14h00
Horaires : J1 & J2 : 08h30 – 17h00 
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin – 
- Paper board - Papier kraft et post-it colorés, feutres 
Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques utilisés : Diaporama & vidéo projecteur – Pré & post test – MMSE – Test congnitif MOCA – Test de l’horloge 
Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.
Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporamas
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines : 
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Chargé de la mise en place et réalisation du programme localement, il coordonne les interventions de l’expert et assure l’animation des séances plénières. Il réunit en amont les animateurs et l’expert pour définir les rôles de chacun dans les différentes séquences.
- Un accompagnateur animateur (un par groupe de 12 participants) 
Ayant suivi une formation à l’animation et la gestion de groupes lors de formations, ils maîtrisent les techniques d’animation, ils explicitent les objectifs et définissent les tâches pédagogiques en veillant à la production de documents de synthèse. Ils s’assurent de la participation de tous les participants.
- Un accompagnateur expert médecin gériatre 
Il définira en amont de la formation avec le responsable opérationnel les messages pédagogiques à transmettre par ses exposés en fonction des objectifs.
Recueil avant la formation : 
Les participants doivent au préalable de la formation recueillir une histoire clinique : celle d’un patient(e) atteint d’une maladie d’Alzheimer pris en charge à domicile par une équipe d’aide et de soins pluridisciplinaire et dont ils sont médecin traitant.
Suivi et évaluation :
- Évaluation en fin de formation : Le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la formation. 
Déroulé de la formation : Première journée 
30 minutes    Plénière d'accueil et de présentation
45 minutes    Atelier 1
- Objectif pédagogique : Utiliser les tests de dépistage
30 minutes
Plénière 1
- Objectif pédagogique : Utiliser les tests de dépistage
15 minutes    Pause
60 minutes    Atelier 2
- Objectif pédagogique : Sélectionner les éléments du diagnostic permettant l’adressage à un spécialiste des troubles neurocognitifs 
45 minutes    Plénière 2
- Objectif pédagogique : Sélectionner les éléments du diagnostic permettant l’adressage à un spécialiste des troubles neurocognitifs
90 minutes    Déjeuner 
60 minutes     Atelier 3
- Objectif pédagogique : Reconnaitre les diagnostics différentiels de la maladie d’Alzheimer 
45 minutes 
Plénière 3 
- Objectif pédagogique : Reconnaitre les diagnostics différentiels de la maladie d’Alzheimer
15 minutes    Pause
45 minutes 
Atelier 4 (En grand groupe) 
- Objectif de la formation : Produire une réponse adaptée aux besoins spécifiques des jeunes malades 
30 minutes    Plénière 4 
- Objectif de la formation : Produire une réponse adaptée aux besoins spécifiques des jeunes malades 
Fin de la première journée de formation

Deuxième journée : 60 minutes    Atelier 5
- Objectif pédagogique : Optimiser la prise en charge médicamenteuses des troubles chroniques du comportement 
30 minutes : Plénière 5 
- Objectif pédagogique : Optimiser la prise en charge médicamenteuses des troubles du comportement perturbateurs
15 minutes    Pause
45 minutes     Atelier 6 
- Objectif pédagogique : Colliger les thérapeutiques non médicamenteuses validées
45 minutes     Plénière 6
- Objectif pédagogique : Colliger les thérapeutiques non médicamenteuses validées
90 minutes    Déjeuner
45 minutes     Atelier 7
- Objectif pédagogique : Connaitre l’offre de soins et d’aide existante sur un territoire 
45 minutes     Plénière 7
- Objectif pédagogique : Connaitre l’offre de soins et d’aide existante sur un territoire 
15 minutes    Pause
60 minutes     Atelier 8 
- Objectif de la formation : Construire le parcours de soins du patient atteint de la maladie d’Alzheimer 
45 minutes     Plénière 8
- Objectif de la formation : Construire le parcours de soins du patient atteint de la maladie d’Alzheimer 
15 minutes    Plénière de conclusion
Fin des deux journées de formation