Formation présentielle
Public visé : Médecins libéraux devant acquérir des compétences dans l'utilisation de l'anglais parlé et écrit (15 maximum)
Pré requis : Médecins libéraux ayant déjà des bases en anglais
Gestion du handicap :  Veuillez cliquer  ici     
Objectifs :
Parfaire ses connaissances en anglais médical et les mettre en application au cours d’un séjour linguistique en pays anglophone.
A l'issue de cette formation, les participants seront capables de mener un interrogatoire, expliquer un examen complémentaire et rédiger une synthèse de consultation en anglais sur 4 thématiques très répandues : infections respiratoires , pathologies cardio-vasculaires, pathologies psychiatriques et troubles digestifs.
Durée : 4 demi-journées de formation, soit 14 heures
Horaires :  09h00-12h30 chaque matinée  ou  14h00-17h30 chaque après-midi    
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin.
Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques : Pré et post tests – Diaporamas - Cas cliniques résolu en français
Test Hamilton ou autre test de dépistage de la dépression en anglais : https://dcf.psychiatry.ufl.edu/files/2011/05/HAMILTON-DEPRESSION.pdf
Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.
Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporamas
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Formateur ayant suivi le cursus de formation à l’andragogie et une formation à l’organisation et maîtrisant l’anglais.
Il gère les aspects administratifs de la formation, anime le groupe et en utilisant uniquement l’anglais joue le même rôle qu’en FMC, à savoir celui d’une identification positive de l’apprenant.
- Un accompagnateur expert formateur en anglais
Soit un professeur d'anglais, soit un médecin bilingue, il a des connaissances solides sur le vocabulaire médical clinique et para clinique.
Suivi et évaluation :
- Évaluation de la formation (Évaluation de niveau 1 : satisfaction)
Évaluation par les participants grâce à  un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
- Évaluation des participants (Évaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation :
Durant la totalité du séjour l’utilisation exclusive de l’anglais est requise.

• Première demi-journée

Thème de la première demi-journée : Le patient souffrant de pathologie infectieuse respiratoire haute et basse
10 minutes    Plénière d'introduction
60 minutes    Séquence 1
Objectif pédagogique
-    Lister en anglais les questions utiles à l'interrogatoire d'un patient anglophone
75 minutes    Séquence 2  
Objectif pédagogique
-    Décrire en anglais les informations utiles au patient avant un examen complémentaire
65 minutes    Séquence 3
Objectif pédagogique
-    Formuler en anglais une synthèse pour le médecin traitant du patient
Fin de la première demi-journée

• Deuxième demi-journée

Thème de la deuxième demi-journée : La psychiatrie, le patient en souffrance morale
L'objectif 2 traitera des tests psychologiques que l'on peut considérer comme des examens complémentaires
15 minutes    Plénière d'introduction
60 minutes    Séquence 1
Objectif pédagogique
-    Lister en anglais les questions utiles à l'interrogatoire d'un patient anglophone
50 minutes    Séquence 2  
Objectif pédagogique
-    Décrire en anglais les informations utiles au patient avant un examen complémentaire
60 minutes    Séquence 3
Objectif pédagogique
-    Formuler en anglais une synthèse pour le médecin traitant du patient
Fin de la deuxième demi-journée

• Troisième demi-journée

Thème de la troisième demi-journée : Les maladies de l'appareil digestif
20 minutes    Plénière d'introduction
45 minutes    Séquence 1
Objectif pédagogique
-    Lister en anglais les questions utiles à l'interrogatoire d'un patient anglophone
50 minutes    Séquence 2  
Objectif pédagogique
-    Décrire en anglais les informations utiles au patient avant un examen complémentaire
45 minutes    Séquence 3
Objectif pédagogique
-    Formuler en anglais une synthèse pour le médecin traitant du patient
Fin de la troisième demi-journée

• Quatrième demi-journée

Thème de la quatrième demi-journée : Le patient à risque cardio-vasculaire (HTA, Hyperlipidémie)
15 minutes    Plénière d'introduction
60 minutes    Séquence 1
Objectif pédagogique
-    Lister en anglais les questions utiles à l'interrogatoire d'un patient anglophone
50 minutes    Séquence 2  
Objectif pédagogique
-    Décrire en anglais les informations utiles au patient avant un examen complémentaire
60 minutes    Séquence 3
Objectif pédagogique
-    Formuler en anglais une synthèse pour le médecin traitant du patient
30 minutes    Plénière d'évaluation et de conclusion
Fin de la quatrième demi-journée
Version 2 du 13 nov.2024