Dates | Lieux | Organisateurs | |
---|---|---|---|
13 Octobre 2022 | 34 - MONTPELLIER | Dr LE CORRE YVES | Réserver |
02 Novembre 2022 | 972 - FORT DE FRANCE | M DUTHIL DANIEL | Réserver |
29 Septembre 2022 | 38000 - GRENOBLE | Dr BRISSON BENJAMIN | Complet |
Places : 15
Format : 7 h
Numéro d'agrément : 22210107063
Cible : Toutes spécialités en Médecine -Formation présentielle
Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'utiliser son logiciel pour la saisie de toutes les consultations de ses patients et de se servir des aides du logiciel pour les prescriptions, les courriers et les analyses les plus courantes.
Durée : 1 jour soit 7 heures
Horaires : 08h30 – 18h25
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin.
L’éditeur fournira un poste équipé de la dernière version du logiciel WEDA© pour chaque participant. Les participants peuvent également venir avec leur propre ordinateur équipé du logiciel.
Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques utilisés: Diaporamas - Pré et post tests -Application pour réalisation des méta plans -
Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.
Les documents pédagogiques
Les documents formateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts
Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il a suivi un cursus de formation spécifique à l’organisation et à la gestion de groupes en formation.
Il a une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées.
Un plus s'il a une compétence informatique afin d'aider l'expert dans l'enseignement, il est chargé de vérifier les documents administratifs et en particulier les feuilles administratives et encadre les débats et les questions.
Un accompagnateur expert en informatique médicale présent toute le journée
Médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple, un professionnel de l’informatique médicale ou un représentant de l’éditeur informatique, il assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique.
Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation : Une journée
08h30-09h00 Plénière d'accueil et de présentation
09h00-09h50 Séquence 1
Objectif pédagogique
Citer la procédure d'installation d'un certificat numérique
09h50-10h30 Séquence 2
Objectif pédagogique
Nommer les éléments des procédures pour la création d'un dossier de patient
10h30-11h15 Séquence 3
Objectif pédagogique: Lister les données saisissables sur le logiciel informatique lors d'une consultation
11h15-11h30 Pause
11h30-12h15 Séquence 4
Objectif pédagogique: Enumérer les réalisations possibles avec le logiciel lors des consultations
12h15-13h30 Déjeuner
13h30-16h40 Séquence 5
Objectif pédagogique: Citer en les résolvant les difficultés à la saisie informatique d'une consultation habituelle
16h40-16h55 Pause
16h55-18h05 Séquence 6
Déroulement de la séquence : Présentation par l'organisateur-animateur de chaque problème
L'ensemble des participants essaient d'y répondre
18h05-18h25 - Plénière de conclusion et d’évaluation
18h25 - Fin de la formation
Version 4 du 21 septembre 2021
tags logiciel niveau 1 1er niveau Weda niveau 1 Weda 1er niveau
Dates | Lieux | Organisateurs | |
---|---|---|---|
28 Septembre 2022 | 75 - Classe virtuelle de 20h à 21h30 | Dr BONNAUD FRANCOIS | Réserver |
23 Novembre 2022 | 75 - Classe virtuelle de 20h à 21h30 | Dr BONNAUD FRANCOIS | Réserver |
14 Decembre 2022 | 38 - Classe virtuelle de 20h à 21h30 | Dr PERRIN GILLES | Réserver |
04 Octobre 2022 | 75 - Classe virtuelle de 12h30 à 14h00 | Dr PERRIN GILLES | Réserver |
Places : 15
Format : 1 h 30
Numéro d'agrément : 22210107020
Cible : Toutes spécialités en Médecine -Formation synchrone
Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable de fabriquer des courriers types "sur mesure" et de les envoyer par voie électronique sécurisée.
Durée : Classe virtuelle de 1h30
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique
Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques utilisés : Pré et post tests
Nombre, surface et disposition des salles de travail
Les documents pédagogiques
Les documents formateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts
Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il a suivi un cursus de formation spécifique à l’organisation et à la gestion de groupes en formation.
Il a une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées notamment de l'outil pour les quiz en ligne (wooclap, ahaslide, ...), il maîtrise l'outil zoom et goggle form et récupère les pré et post tests.
Il encadre les questions.
Un accompagnateur expert en informatique médicale
Médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple, un professionnel de l’informatique médicale ou un représentant de l’éditeur informatique.
Il est présent tout au long de la formation et assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique.
Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.
Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation : Classe virtuelle
15 minutes - Plénière de présentation
45 minutes - Atelier/Plénière 1
Objectif pédagogique: Enumérer les étapes de la fabrication d'un courrier type
20 minutes - Atelier/Plénière 2
Objectif pédagogique: Décrire la procédure d'envoi d'un courrier électronique sécurisé à un correspondant depuis Weda©
10 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation
Fin de la classe virtuelle
Version 1 du 1er juillet 2021
Dates | Lieux | Organisateurs | |
---|---|---|---|
06 Octobre 2022 | 76 - Classe virtuelle de 20h30 à 22h30 ( Weda) | Dr DANG ISABELLE | Réserver |
24 Novembre 2022 | 31 - Classe virtuelle de 20h30 à 22h30 (WEDA) | Dr CAMBORDE MELANIE | Réserver |
15 Decembre 2022 | 76 - Classe virtuelle de 20h30 à 22h30 (WEDA) | Dr DANG ISABELLE | Complet |
19 Octobre 2022 | 75 - Classe virtuelle 12h30 (MLM) | Dr REYNIER JEAN LUC | Réserver |
Places : 15
Format : 2 h 30
Numéro d'agrément : 22220107003
Cible :Formation synchrone
Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)
Pré requis : Connaître les fonctions de base de son logiciel médical
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable s’approprier les fonctions avancées de son logiciel professionnel afin de tenir une comptabilité au plus juste : gérer le brouillard des recettes, pointer les retours Noémie, rechercher les impayés via le logiciel et en s'aidant du compte Ameli Pro.
Durée : Session synchrone en classe virtuelle de 2h30
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
Les participants se connectent depuis un ordinateur connecté à internet, connecté à la plate forme Zoom et aussi connecté sur leur logiciel (valable pour MLM, CrossWay, Weda, Medilink, AxiSanté, Médistory ,Médiclick ,Hellodoc, Acteur, Eo Médecin)
Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests
Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il veille à la mise en place de la formation, en particulier au niveau des besoins matériels, il a suivi un cursus de formation spécifique à l'organisation et à l'animation. Il a une connaissance avancée de l'outil Zoom (ou équivalent).
Un accompagnateur expert en informatique médicale
Présent tout au long de la formation, il assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique et a à sa disposition un compte médecin du logiciel + compte Ameli Pro.
Il peut être :
- Soit un représentant de l’éditeur informatique (hotliner, personne formée spécifiquement à la formation par l'éditeur ...)
- Soit un médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple ou un médecin DIM
- Soit un professionnel de l’informatique médicale
Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation : Classe virtuelle
20 minutes Plénière d’accueil et de présentation
45 minutes Séquence 1
Objectif pédagogique
Lister les éléments utiles à la gestion des recettes
20 minutes Séquence 2
Objectif pédagogique
Enumérer les procédures de gestion des feuilles de soins électroniques
45 minutes Séquence 3 (Courte pause au bout de 20 min)
Objectif pédagogique
Enumérer les procédures de gestion des feuilles de soins électroniques
20 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion
Fin de la classe virtuelle
Version 1 du 11 mars 2022
Dates | Lieux | Organisateurs | |
---|---|---|---|
21 Septembre 2022 | 75 - Classe virtuelle de 20h à 21h30 | Dr BONNAUD FRANCOIS | Réserver |
16 Novembre 2022 | 76 - Classe virtuelle de 20h à 21h30 | Dr DANG ISABELLE | Réserver |
07 Decembre 2022 | 75 - Classe virtuelle de 20 à 21h30 | Dr BONNAUD FRANCOIS | Réserver |
20 Septembre 2022 | 75 - Classe virtuelle de 12h30 à 14h00 | Dr BRISSON BENJAMIN | Réserver |
Places : 15
Format : 1 h 30
Numéro d'agrément : 22210107011
Cible :Formation synchrone
Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera à même d'ouvrir un dossier médical pour ses patients, de le retrouver et d'y mettre toutes les informations utiles et réglementaires. Il saura entrer la partie administrative, les antécédents personnels et familiaux, les facteurs de risque, les allergies, les derniers dépistages et vaccins. Coder les antécédents grâce à la CIM 10 permettra ensuite à certaines alarmes de fonctionner (médicaments contre indiqués avec certaines pathologies...) et plus tard de faire des recherches par critères..
Durée : Classe virtuelle (1h30)
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique : Plate-forme de visio-conférence (Zoom© ou autre) - Les participants se connectent depuis un ordinateur connecté à internet, connecté à la plate forme Zoom et aussi connecté sur leur logiciel Weda©. Et si possible posséder un smarphone pour se connecter aux quiz en ligne.
Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -
Nombre, surface et disposition des salles de travail
Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il a suivi un cursus de formation spécifique à l’organisation et à la gestion de groupes en formation.
Il a une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées et compétence informatique afin d'aider l'expert dans l'enseignement.
Il est chargé de vérifier les documents administratifs et en particulier les feuilles administratives et encadre les débats et les questions.
Un accompagnateur expert en informatique médicale
Médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple, un professionnel de l’informatique médicale ou un représentant de l’éditeur informatique.
Il est présent tout au long de la formation et assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique.
Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
Evaluation des participants
L’évaluation des acquis par pré test et post test.
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test avant la séance et par le même test désigné post-test après la séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation : Classe virtuelle
20 minutes - Plénière de présentation de la formation et des intervenants
40 minutes - Atelier/Plénière 1
Objectif pédagogique: Nommer les éléments utiles pour la création d'un dossier médical idéal sur Weda©
20 minutes - Atelier/Plénière 2
Objectif pédagogique: Enumérer les étapes de la codification des antécédents en CIM 10 sur Weda©
10 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation
Fin de la formation
Version 3 du 23 juillet 2021
Dates | Lieux | Organisateurs | |
---|---|---|---|
22 Septembre 2022 | 31 - En classe virtuelle de 20h à 21h30 | Dr CALVEZ CELINE | Réserver |
Places : 20
Format : 1 h 30
Numéro d'agrément : 11922210107030
Cible : Toutes spécialités en Médecine -Formation synchrone en classe virtuelle
Public visé : Médecins libéraux accueillant des populations à risque (20 participants maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable d'initier et renouveler la PrEP.
Durée : Classe virtuelle de 1h30
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
Application permettant de faire un brainstorming (type Beekast, Wooclap)
Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques utilisés :
Diaporamas - Pré et post tests - Cas clinique
Nombre, surface et disposition des salles de travail
Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts
Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Responsable de l'organisation avec une bonne expérience d'animateur et une bonne connaissance de la plate-forme de réunion virtuelle utilisée.
Un accompagnateur expert médecin ayant l'habitude de prescrire la PrEP
Il peut être :
Infectiologue
Gynécologue
Médecin généraliste
Médecin de CeGIDD (Centre Gratuit d'Information de Dépistage et de Diagnostic)
Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.
Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation : Classe virtuelle
15 minutes Plénière de présentation
15 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique: Lister les patients éligibles à la PrEP
15 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique: Lister les patients éligibles à la PrEP
20 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique: Citer les modalités de prescription de la PrEP
20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique: Citer les modalités de prescription de la PrEP
05 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation
Fin de la classe virtuelle
Version 1 du 17 août 2021
Dates | Lieux | Organisateurs | |
---|---|---|---|
20 Juillet 2022 | 59 - Classe virtuelle 12h30 - 14h | Dr MICHAUX LAURENCE | Complet |
Places : 20
Format : 1 h 30
Numéro d'agrément : 12022210107016
Cible : Médecine générale -Formation présentielle
Public visé : Médecins généralistes (24 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de conseiller la méditation de pleine conscience aux patients chez qui elle pourrait être bénéfique et leur expliquer le principe de cette approche thérapeutique :
- Dans une première partie, les participants apprendront les grands principes de la méditation de pleine conscience : se centrer sur l’ici et maintenant ; ils distingueront cette technique des méthodes de relaxation, ainsi que des pratiques religieuses.
- Puis ils apprendront quelles sont les indications validées de la méditation de pleine conscience, ainsi que les cas où elle n’est pas indiquée.
- Enfin, ils expérimenteront la pratique afin de pouvoir décrire le déroulement d’une séance.
Durée : Une journée (7h00)
Horaires : 08h30 – 17h00
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés: Diaporamas - Recueil de pratiques des participants -Pré post test - cas cliniques
Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.
Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur
Il sera responsable de l'organisation avec une bonne expérience d'animateur, car il sera l'animateur s'il n'y a que 12 participants à la formation.
- Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 12 participants
Médecin formé aux techniques de l’animation, il animera les séquences en atelier.
- Un accompagnateur expert Professionnel de santé par groupe de 12 participants
Utilisant régulièrement la méditation de pleine conscience dans la prise en charge de ses patients
Suivi et évaluation :
- Observation / recueil des pratiques
Dans la semaine précédente la formation, il est demandé aux participants de remplir un questionnaire, et de l'apporter lors de la journée de formation, concernant un patient pour qui la méditation de pleine conscience lui semble être une option thérapeutique.
- Évaluation en fin de formation
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation :
30 minutes : Plénière d'accueil et de présentation
75 minutes : Atelier 1
Objectif pédagogique : Citer les principes de la méditation de pleine conscience
15 minutes : Pause
60 minutes : Plénière 1
Objectif pédagogique : citer les principes de la méditation de pleine conscience
60 minutes : Atelier 2
Objectif pédagogique : Colliger les indications médicales de la méditation de pleine conscience
90 minutes : Déjeuner
60 minutes : Plénière 2
Objectif pédagogique : colliger les indications médicales de la méditation de pleine conscience
60 minutes : Atelier 3
Objectif pédagogique : Décrire le déroulement d’une séance de méditation de pleine conscience
15 minutes : Pause
60 minutes : Plénière 3
Objectif pédagogique : Décrire le déroulement d’une séance de méditation de pleine conscience
15 minutes : Plénière de conclusion
Fin de la journée de formation
Dates | Lieux | Organisateurs | |
---|---|---|---|
15 Septembre 2022 | 75 - classe virtuelle à 20h | Dr WELBY GIEUSSE Muriel | Réserver |
18 Octobre 2022 | 75 - Classe virtuelle à 20h | Dr SURRAULT ANNE | Réserver |
Places : 24
Format : 1 h 30
Numéro d'agrément : 22210107022
Cible : Médecine générale -Formation synchrone
Public visé : Médecins libéraux (24 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de donner des conseils de guidance parentale adaptés et d'orienter les parents en situation de burn out.
Durée : Classe virtuelle de 1h30
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique
Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques utilisés : Pré et post tests
Nombre, surface et disposition des salles de travail
Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts
Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il veille à la mise en place de la formation, en particulier au niveau des besoins matériels.
Il a suivi un cursus de formation spécifique à l'animation et à l'organisation de formations.
Médecin formé aux techniques de l’organisation et de l’animation, il a une bonne maîtrise du logiciel zoom (ou équivalent).
Un accompagnateur expert ayant des compétences avancées en prise en charge du burn out parental
Et ayant l'habitude d'accompagner des parents en situation d'épuisement parental :
- Soit médecin psychiatre
- Soit médecin spécialisé en médecine générale
- Soit pédiatre
- Soit psychologue
- Soit médecin de PMI
- Soit éducateur spécialisé
Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.
Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation :Classe virtuelle
10 minutes - Plénière de présentation
20 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Lister les conseils de guidance infantile utiles aux parents en situation d'épuisement
20 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Lister les conseils de guidance infantile utiles aux parents en situation d'épuisement
5 minutes: Atelier 2
Objectif pédagogique: Citer les diverses structures, prise en charge, aides/appuis possibles
20 minutes - Plénière 2
Objectif pédagogique: Citer les diverses structures, prise en charge, aides/appuis possibles
15 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation
Fin de la classe virtuelle
version 1 du 1er juillet 2021
Dates | Lieux | Organisateurs | |
---|---|---|---|
12 Octobre 2022 | 59000 - DOUAI | Dr MICHAUX LAURENCE | Complet |
Places : 12
Format : 3 h 30
Numéro d'agrément : 12022210107062
Cible : Toutes spécialités en Médecine -Formation présentielle
Public visé : Médecins libéraux de toutes spécialités (12 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'identifier clairement une demande abusive, avoir les attitudes que doit prendre un médecin affirmé afin de savoir refuser une demande abusive.
Apprendre à dire NON, avec empathie, en respectant son patient, en accord avec soi-même pour une sérénité de l'exercice.
Durée : Une demi-journée de 3h30
Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -Jeu de rôle -
Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.
Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral formé à la gestion des groupes de formation. Il a également une compétence d'animateur.
Un accompagnateur expert en médecine générale ou en psychiatrie ou en psychologie
Médecin libéral avec une bonne connaissance sur les éléments de la communication médecin patient ainsi que sur les techniques d'affirmation de soi.
Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation : Une demi-journée
15 minutes Plénière de présentation
30 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Identifier clairement une demande abusive
20 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Identifier clairement une demande abusive
40 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Énumérer les attitudes du médecin "affirmé " refusant une demande abusive
20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Énumérer les attitudes du médecin "affirmé " refusant une demande abusive
20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Expérimenter les façons de dire non
60 minutes Atelier 4
Objectif pédagogique : Expérimenter les façons de dire non
10 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation
Fin de la demi-journée de formation
Version 4 du 20 octobre 2021
Dates | Lieux | Organisateurs | |
---|---|---|---|
08 Juillet 2022 | 64 - HENDAYE | Dr WARLOP GISELE | Réserver |
Places : 12
Format : 3 h 30
Numéro d'agrément : 22210107062
Cible : Toutes spécialités en Médecine -Formation présentielle
Public visé : Médecins libéraux de toutes spécialités (12 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'identifier clairement une demande abusive, avoir les attitudes que doit prendre un médecin affirmé afin de savoir refuser une demande abusive.
Apprendre à dire NON, avec empathie, en respectant son patient, en accord avec soi-même pour une sérénité de l'exercice.
Durée : Une demi-journée de 3h30
Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -Jeu de rôle -
Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.
Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral formé à la gestion des groupes de formation. Il a également une compétence d'animateur.
Un accompagnateur expert en médecine générale ou en psychiatrie ou en psychologie
Médecin libéral avec une bonne connaissance sur les éléments de la communication médecin patient ainsi que sur les techniques d'affirmation de soi.
Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation : Une demi-journée
15 minutes Plénière de présentation
30 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Identifier clairement une demande abusive
20 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Identifier clairement une demande abusive
40 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Énumérer les attitudes du médecin "affirmé " refusant une demande abusive
20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Énumérer les attitudes du médecin "affirmé " refusant une demande abusive
20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Expérimenter les façons de dire non
60 minutes Atelier 4
Objectif pédagogique : Expérimenter les façons de dire non
10 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation
Fin de la demi-journée de formation
Version 4 du 20 octobre 2021
Dates | Lieux | Organisateurs | |
---|---|---|---|
20 Octobre 2022 | 974 - SAINT GILLES LES BAINS | A venir | Réserver |
Places : 30
Format : 2 h 30
Numéro d'agrément : 22200107012
Cible : Médecine générale -Formation présentielle
Public visé : Médecins généralistes libéraux suivant des enfants (30 maximum)
Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales
Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de bien conseiller les parents dans le choix du lait qui sera l'aliment essentiel de leur enfant au cours des premiers mois, de mettre en place une éducation sur les apports nutritionnels et de proposer une diversification alimentaire afin de continuer à couvrir les besoins nutritionnels de l'enfant, de lui assurer une alimentation équilibrée pour limiter le risque d'apparition d'une obésité et de diminuer les risques de développer des allergies alimentaires.
Durée : Une soirée de 2h30
Horaires : 20h00 – 22h30
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
Le petit matériel de bureau
Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Matériel pour méta plan
Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.
Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice, il veille à l’organisation logistique de la formation, à la bonne compréhension et l’adhésion de chacun aux objectifs de la formation. Il anime les séquences et collige les résultats des évaluations.
Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 15 participants
Un accompagnateur expert en pédiatrie ou en médecine générale ayant pour compétences, par sa formation ou son exercice, en nutrition de l'enfant
Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.
Déroulé de la formation : Une soirée
10 minutes - Plénière de présentation
35 minutes - Atelier 1
Objectif de formation: Lister les indications des différents laits infantiles
25 minutes - Plénière 1
Objectif de formation: Lister les indications des différents laits infantiles
40 minutes - Atelier 2
Objectif de formation: Énumérer les grands principes de la diversification alimentaire du nourrisson
30 minutes - Plénière 2
Objectif de formation: Énumérer les grands principes de la diversification alimentaire du nourrisson
10 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation
Fin de la formation
Version 3 du 21 juillet 2021