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FAF-PM










Initiation au logiciel médical WEDA
Dates Lieux Organisateurs
13 Octobre 202234 - MONTPELLIERDr LE CORRE YVESRéserver
02 Novembre 2022972 - FORT DE FRANCEM DUTHIL DANIELRéserver
29 Septembre 202238000 - GRENOBLEDr BRISSON BENJAMINComplet

Places : 15

Format : 7 h

Numéro d'agrément : 22210107063

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'utiliser son logiciel pour la saisie de toutes les consultations de ses patients et de se servir des aides du logiciel pour les prescriptions, les courriers et les analyses les plus courantes.


Durée : 1 jour soit 7 heures
Horaires : 08h30 – 18h25


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin.
L’éditeur fournira un poste équipé de la dernière version du logiciel WEDA© pour chaque participant. Les participants peuvent également venir avec leur propre ordinateur équipé du logiciel.

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés: Diaporamas - Pré et post tests -Application pour réalisation des méta plans -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
Les documents formateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il a suivi un cursus de formation spécifique à l’organisation et à la gestion de groupes en formation.
Il a une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées.
Un plus s'il a une compétence informatique afin d'aider l'expert dans l'enseignement, il est chargé de vérifier les documents administratifs et en particulier les feuilles administratives et encadre les débats et les questions.


Un accompagnateur expert en informatique médicale présent toute le journée
Médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple, un professionnel de l’informatique médicale ou un représentant de l’éditeur informatique, il assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une journée

08h30-09h00 Plénière d'accueil et de présentation

09h00-09h50 Séquence 1
Objectif pédagogique
Citer la procédure d'installation d'un certificat numérique

09h50-10h30 Séquence 2
Objectif pédagogique
Nommer les éléments des procédures pour la création d'un dossier de patient

10h30-11h15 Séquence 3
Objectif pédagogique: Lister les données saisissables sur le logiciel informatique lors d'une consultation

11h15-11h30 Pause

11h30-12h15 Séquence 4
Objectif pédagogique: Enumérer les réalisations possibles avec le logiciel lors des consultations

12h15-13h30 Déjeuner

13h30-16h40 Séquence 5
Objectif pédagogique: Citer en les résolvant les difficultés à la saisie informatique d'une consultation habituelle

16h40-16h55 Pause

16h55-18h05 Séquence 6
Déroulement de la séquence : Présentation par l'organisateur-animateur de chaque problème
L'ensemble des participants essaient d'y répondre

18h05-18h25 - Plénière de conclusion et d’évaluation

18h25 - Fin de la formation


Version 4 du 21 septembre 2021

tags logiciel niveau 1 1er niveau Weda niveau 1 Weda 1er niveau


Weda : les secrets du courrier type "avancé"
Dates Lieux Organisateurs
28 Septembre 202275 - Classe virtuelle de 20h à 21h30Dr BONNAUD FRANCOISRéserver
23 Novembre 202275 - Classe virtuelle de 20h à 21h30Dr BONNAUD FRANCOISRéserver
14 Decembre 202238 - Classe virtuelle de 20h à 21h30Dr PERRIN GILLESRéserver
04 Octobre 202275 - Classe virtuelle de 12h30 à 14h00Dr PERRIN GILLESRéserver

Places : 15

Format : 1 h 30

Numéro d'agrément : 22210107020

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation synchrone

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable de fabriquer des courriers types "sur mesure" et de les envoyer par voie électronique sécurisée.

Durée : Classe virtuelle de 1h30


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Pré et post tests

Nombre, surface et disposition des salles de travail

Les documents pédagogiques
Les documents formateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il a suivi un cursus de formation spécifique à l’organisation et à la gestion de groupes en formation.
Il a une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées notamment de l'outil pour les quiz en ligne (wooclap, ahaslide, ...), il maîtrise l'outil zoom et goggle form et récupère les pré et post tests.
Il encadre les questions.


Un accompagnateur expert en informatique médicale
Médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple, un professionnel de l’informatique médicale ou un représentant de l’éditeur informatique.
Il est présent tout au long de la formation et assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique.

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Classe virtuelle

15 minutes - Plénière de présentation

45 minutes - Atelier/Plénière 1
Objectif pédagogique: Enumérer les étapes de la fabrication d'un courrier type

20 minutes - Atelier/Plénière 2
Objectif pédagogique: Décrire la procédure d'envoi d'un courrier électronique sécurisé à un correspondant depuis Weda©

10 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la classe virtuelle

Version 1 du 1er juillet 2021


Session synchrone générique : gestion des recettes et feuilles de soins éléctroniques
Dates Lieux Organisateurs
06 Octobre 202276 - Classe virtuelle de 20h30 à 22h30 ( Weda)Dr DANG ISABELLERéserver
24 Novembre 202231 - Classe virtuelle de 20h30 à 22h30 (WEDA)Dr CAMBORDE MELANIERéserver
15 Decembre 202276 - Classe virtuelle de 20h30 à 22h30 (WEDA)Dr DANG ISABELLEComplet
19 Octobre 202275 - Classe virtuelle 12h30 (MLM)Dr REYNIER JEAN LUCRéserver

Places : 15

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22220107003

Cible :

Formation synchrone

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Connaître les fonctions de base de son logiciel médical

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable s’approprier les fonctions avancées de son logiciel professionnel afin de tenir une comptabilité au plus juste : gérer le brouillard des recettes, pointer les retours Noémie, rechercher les impayés via le logiciel et en s'aidant du compte Ameli Pro.

Durée : Session synchrone en classe virtuelle de 2h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
Les participants se connectent depuis un ordinateur connecté à internet, connecté à la plate forme Zoom et aussi connecté sur leur logiciel (valable pour MLM, CrossWay, Weda, Medilink, AxiSanté, Médistory ,Médiclick ,Hellodoc, Acteur, Eo Médecin)

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests

Les documents pédagogiques
- Les documents formateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il veille à la mise en place de la formation, en particulier au niveau des besoins matériels, il a suivi un cursus de formation spécifique à l'organisation et à l'animation. Il a une connaissance avancée de l'outil Zoom (ou équivalent).


Un accompagnateur expert en informatique médicale
Présent tout au long de la formation, il assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique et a à sa disposition un compte médecin du logiciel + compte Ameli Pro.
Il peut être :
- Soit un représentant de l’éditeur informatique (hotliner, personne formée spécifiquement à la formation par l'éditeur ...)
- Soit un médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple ou un médecin DIM
- Soit un professionnel de l’informatique médicale

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Classe virtuelle

20 minutes Plénière d’accueil et de présentation

45 minutes Séquence 1
Objectif pédagogique
Lister les éléments utiles à la gestion des recettes

20 minutes Séquence 2
Objectif pédagogique
Enumérer les procédures de gestion des feuilles de soins électroniques

45 minutes Séquence 3 (Courte pause au bout de 20 min)
Objectif pédagogique
Enumérer les procédures de gestion des feuilles de soins électroniques

20 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la classe virtuelle
Version 1 du 11 mars 2022


Création d'un dossier clair et codifié avec Weda
Dates Lieux Organisateurs
21 Septembre 202275 - Classe virtuelle de 20h à 21h30Dr BONNAUD FRANCOISRéserver
16 Novembre 202276 - Classe virtuelle de 20h à 21h30Dr DANG ISABELLERéserver
07 Decembre 202275 - Classe virtuelle de 20 à 21h30Dr BONNAUD FRANCOISRéserver
20 Septembre 202275 - Classe virtuelle de 12h30 à 14h00Dr BRISSON BENJAMINRéserver

Places : 15

Format : 1 h 30

Numéro d'agrément : 22210107011

Cible :

Formation synchrone

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera à même d'ouvrir un dossier médical pour ses patients, de le retrouver et d'y mettre toutes les informations utiles et réglementaires. Il saura entrer la partie administrative, les antécédents personnels et familiaux, les facteurs de risque, les allergies, les derniers dépistages et vaccins. Coder les antécédents grâce à la CIM 10 permettra ensuite à certaines alarmes de fonctionner (médicaments contre indiqués avec certaines pathologies...) et plus tard de faire des recherches par critères..

Durée : Classe virtuelle (1h30)

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique : Plate-forme de visio-conférence (Zoom© ou autre) - Les participants se connectent depuis un ordinateur connecté à internet, connecté à la plate forme Zoom et aussi connecté sur leur logiciel Weda©. Et si possible posséder un smarphone pour se connecter aux quiz en ligne.

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Nombre, surface et disposition des salles de travail

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il a suivi un cursus de formation spécifique à l’organisation et à la gestion de groupes en formation.
Il a une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées et compétence informatique afin d'aider l'expert dans l'enseignement.
Il est chargé de vérifier les documents administratifs et en particulier les feuilles administratives et encadre les débats et les questions.

Un accompagnateur expert en informatique médicale
Médecin ayant une compétence personnelle en informatique, médecin bêta-testeur par exemple, un professionnel de l’informatique médicale ou un représentant de l’éditeur informatique.
Il est présent tout au long de la formation et assure la présentation avant et après les séquences de mise en pratique.


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
Evaluation des participants
L’évaluation des acquis par pré test et post test.
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test avant la séance et par le même test désigné post-test après la séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Classe virtuelle

20 minutes - Plénière de présentation de la formation et des intervenants

40 minutes - Atelier/Plénière 1
Objectif pédagogique: Nommer les éléments utiles pour la création d'un dossier médical idéal sur Weda©

20 minutes - Atelier/Plénière 2
Objectif pédagogique: Enumérer les étapes de la codification des antécédents en CIM 10 sur Weda©

10 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation

Version 3 du 23 juillet 2021


Session synchrone La PrEP : Prophylaxie Pré-Exposition du VIH
Dates Lieux Organisateurs
22 Septembre 202231 - En classe virtuelle de 20h à 21h30Dr CALVEZ CELINERéserver

Places : 20

Format : 1 h 30

Numéro d'agrément : 11922210107030

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation synchrone en classe virtuelle

Public visé : Médecins libéraux accueillant des populations à risque (20 participants maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable d'initier et renouveler la PrEP.

Durée : Classe virtuelle de 1h30


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
Application permettant de faire un brainstorming (type Beekast, Wooclap)

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés :
Diaporamas - Pré et post tests - Cas clinique

Nombre, surface et disposition des salles de travail


Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Responsable de l'organisation avec une bonne expérience d'animateur et une bonne connaissance de la plate-forme de réunion virtuelle utilisée.


Un accompagnateur expert médecin ayant l'habitude de prescrire la PrEP
Il peut être :
Infectiologue
Gynécologue
Médecin généraliste
Médecin de CeGIDD (Centre Gratuit d'Information de Dépistage et de Diagnostic)


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.



Déroulé de la formation : Classe virtuelle

15 minutes Plénière de présentation

15 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique: Lister les patients éligibles à la PrEP

15 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique: Lister les patients éligibles à la PrEP

20 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique: Citer les modalités de prescription de la PrEP

20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique: Citer les modalités de prescription de la PrEP

05 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la classe virtuelle

Version 1 du 17 août 2021


La méditation de pleine conscience : principes et indications
Dates Lieux Organisateurs
20 Juillet 202259 - Classe virtuelle 12h30 - 14hDr MICHAUX LAURENCEComplet

Places : 20

Format : 1 h 30

Numéro d'agrément : 12022210107016

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de conseiller la méditation de pleine conscience aux patients chez qui elle pourrait être bénéfique et leur expliquer le principe de cette approche thérapeutique :
- Dans une première partie, les participants apprendront les grands principes de la méditation de pleine conscience : se centrer sur l’ici et maintenant ; ils distingueront cette technique des méthodes de relaxation, ainsi que des pratiques religieuses.
- Puis ils apprendront quelles sont les indications validées de la méditation de pleine conscience, ainsi que les cas où elle n’est pas indiquée.
- Enfin, ils expérimenteront la pratique afin de pouvoir décrire le déroulement d’une séance.

Durée : Une journée (7h00)

Horaires : 08h30 – 17h00

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés: Diaporamas - Recueil de pratiques des participants -Pré post test - cas cliniques

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur
Il sera responsable de l'organisation avec une bonne expérience d'animateur, car il sera l'animateur s'il n'y a que 12 participants à la formation.
- Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 12 participants
Médecin formé aux techniques de l’animation, il animera les séquences en atelier.
- Un accompagnateur expert Professionnel de santé par groupe de 12 participants
Utilisant régulièrement la méditation de pleine conscience dans la prise en charge de ses patients

Suivi et évaluation :
- Observation / recueil des pratiques
Dans la semaine précédente la formation, il est demandé aux participants de remplir un questionnaire, et de l'apporter lors de la journée de formation, concernant un patient pour qui la méditation de pleine conscience lui semble être une option thérapeutique.
- Évaluation en fin de formation
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation :

30 minutes : Plénière d'accueil et de présentation

75 minutes : Atelier 1
Objectif pédagogique : Citer les principes de la méditation de pleine conscience

15 minutes : Pause

60 minutes : Plénière 1
Objectif pédagogique : citer les principes de la méditation de pleine conscience

60 minutes : Atelier 2
Objectif pédagogique : Colliger les indications médicales de la méditation de pleine conscience

90 minutes : Déjeuner

60 minutes : Plénière 2
Objectif pédagogique : colliger les indications médicales de la méditation de pleine conscience

60 minutes : Atelier 3
Objectif pédagogique : Décrire le déroulement d’une séance de méditation de pleine conscience

15 minutes : Pause

60 minutes : Plénière 3
Objectif pédagogique : Décrire le déroulement d’une séance de méditation de pleine conscience

15 minutes : Plénière de conclusion

Fin de la journée de formation


Burn out parental : accompagnons les parents épuisés !
Dates Lieux Organisateurs
15 Septembre 202275 - classe virtuelle à 20hDr WELBY GIEUSSE MurielRéserver
18 Octobre 202275 - Classe virtuelle à 20hDr SURRAULT ANNERéserver

Places : 24

Format : 1 h 30

Numéro d'agrément : 22210107022

Cible : Médecine générale - 
Pédiatrie - 

Formation synchrone

Public visé : Médecins libéraux (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de donner des conseils de guidance parentale adaptés et d'orienter les parents en situation de burn out.


Durée : Classe virtuelle de 1h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Pré et post tests

Nombre, surface et disposition des salles de travail

Les documents pédagogiques
Les documents accompagnateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
Les documents participants
- Livret participant
Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Il veille à la mise en place de la formation, en particulier au niveau des besoins matériels.
Il a suivi un cursus de formation spécifique à l'animation et à l'organisation de formations.
Médecin formé aux techniques de l’organisation et de l’animation, il a une bonne maîtrise du logiciel zoom (ou équivalent).


Un accompagnateur expert ayant des compétences avancées en prise en charge du burn out parental
Et ayant l'habitude d'accompagner des parents en situation d'épuisement parental :
- Soit médecin psychiatre
- Soit médecin spécialisé en médecine générale
- Soit pédiatre
- Soit psychologue
- Soit médecin de PMI
- Soit éducateur spécialisé


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

Déroulé de la formation :Classe virtuelle

10 minutes - Plénière de présentation

20 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Lister les conseils de guidance infantile utiles aux parents en situation d'épuisement

20 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Lister les conseils de guidance infantile utiles aux parents en situation d'épuisement

5 minutes: Atelier 2
Objectif pédagogique: Citer les diverses structures, prise en charge, aides/appuis possibles

20 minutes - Plénière 2
Objectif pédagogique: Citer les diverses structures, prise en charge, aides/appuis possibles

15 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la classe virtuelle

version 1 du 1er juillet 2021


Savoir dire non
Dates Lieux Organisateurs
12 Octobre 202259000 - DOUAIDr MICHAUX LAURENCEComplet

Places : 12

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 12022210107062

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux de toutes spécialités (12 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'identifier clairement une demande abusive, avoir les attitudes que doit prendre un médecin affirmé afin de savoir refuser une demande abusive.
Apprendre à dire NON, avec empathie, en respectant son patient, en accord avec soi-même pour une sérénité de l'exercice.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -Jeu de rôle -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral formé à la gestion des groupes de formation. Il a également une compétence d'animateur.

Un accompagnateur expert en médecine générale ou en psychiatrie ou en psychologie
Médecin libéral avec une bonne connaissance sur les éléments de la communication médecin patient ainsi que sur les techniques d'affirmation de soi.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

15 minutes Plénière de présentation

30 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Identifier clairement une demande abusive

20 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Identifier clairement une demande abusive

40 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Énumérer les attitudes du médecin "affirmé " refusant une demande abusive

20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Énumérer les attitudes du médecin "affirmé " refusant une demande abusive

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Expérimenter les façons de dire non

60 minutes Atelier 4
Objectif pédagogique : Expérimenter les façons de dire non

10 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la demi-journée de formation

Version 4 du 20 octobre 2021


Savoir dire non
Dates Lieux Organisateurs
08 Juillet 202264 - HENDAYEDr WARLOP GISELERéserver

Places : 12

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22210107062

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux de toutes spécialités (12 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'identifier clairement une demande abusive, avoir les attitudes que doit prendre un médecin affirmé afin de savoir refuser une demande abusive.
Apprendre à dire NON, avec empathie, en respectant son patient, en accord avec soi-même pour une sérénité de l'exercice.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -Jeu de rôle -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral formé à la gestion des groupes de formation. Il a également une compétence d'animateur.

Un accompagnateur expert en médecine générale ou en psychiatrie ou en psychologie
Médecin libéral avec une bonne connaissance sur les éléments de la communication médecin patient ainsi que sur les techniques d'affirmation de soi.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

15 minutes Plénière de présentation

30 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Identifier clairement une demande abusive

20 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Identifier clairement une demande abusive

40 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Énumérer les attitudes du médecin "affirmé " refusant une demande abusive

20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Énumérer les attitudes du médecin "affirmé " refusant une demande abusive

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Expérimenter les façons de dire non

60 minutes Atelier 4
Objectif pédagogique : Expérimenter les façons de dire non

10 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la demi-journée de formation

Version 4 du 20 octobre 2021


L'alimentation du nourrisson (hors allaitement maternel)
Dates Lieux Organisateurs
20 Octobre 2022974 - SAINT GILLES LES BAINSA venirRéserver

Places : 30

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22200107012

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes libéraux suivant des enfants (30 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de bien conseiller les parents dans le choix du lait qui sera l'aliment essentiel de leur enfant au cours des premiers mois, de mettre en place une éducation sur les apports nutritionnels et de proposer une diversification alimentaire afin de continuer à couvrir les besoins nutritionnels de l'enfant, de lui assurer une alimentation équilibrée pour limiter le risque d'apparition d'une obésité et de diminuer les risques de développer des allergies alimentaires.


Durée : Une soirée de 2h30
Horaires : 20h00 – 22h30


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Matériel pour méta plan

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice, il veille à l’organisation logistique de la formation, à la bonne compréhension et l’adhésion de chacun aux objectifs de la formation. Il anime les séquences et collige les résultats des évaluations.

Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 15 participants

Un accompagnateur expert en pédiatrie ou en médecine générale ayant pour compétences, par sa formation ou son exercice, en nutrition de l'enfant


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une soirée

10 minutes - Plénière de présentation

35 minutes - Atelier 1
Objectif de formation: Lister les indications des différents laits infantiles

25 minutes - Plénière 1
Objectif de formation: Lister les indications des différents laits infantiles

40 minutes - Atelier 2
Objectif de formation: Énumérer les grands principes de la diversification alimentaire du nourrisson

30 minutes - Plénière 2
Objectif de formation: Énumérer les grands principes de la diversification alimentaire du nourrisson

10 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation

Version 3 du 21 juillet 2021