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FAF-PM










La spirométrie en médecine libérale dans la BPCO et l'asthme
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 15

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22210107045

Cible : Toutes spécialités en Médecine - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (15 maximum) recevant des patients à risque respiratoire notamment fumeurs, exposition professionnelle et tabagisme passif.

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d’utiliser la spirométrie comme outil de dépistage de la BPCO et de l’asthme.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Pré et post tests - Diaporamas - Un spiromètre (d'un coût abordable pour les médecins de ville) pour 3 participants (si possible de marques différentes)

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin libéral en exercice, il maîtrise la technique nécessaire aux ateliers.

-Un accompagnateur expert en pneumologie
Maîtrisant le (ou les) matériel mis à la disposition des participants.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

30 minutes Atelier 1

Objectif pédagogique : Citer les indications d'une spirométrie en médecine de ville

15 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Citer les indications d'une spirométrie en médecine de ville

30 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Décrire les étapes nécessaires à la réalisation d’une spirométrie

60 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Décrire les étapes nécessaires à la réalisation d’une spirométrie

40 minutes Atelier 3
Objectif pédagogique : Expliquer les différents éléments d’une courbe débit-volume

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Expliquer les différents éléments d’une courbe débit-volume

15 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la demi-journée de formation

Version 1 du 03 novembre 2021


Le patient qui présente une stéatose hépatique : que lui dit-on ? que lui propose-t-on ?
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22210107044

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes libéraux (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant aura des notions cliniques et histologiques concernant les stéatoses hépatiques non alcooliques et sera capable de proposer un arbre décisionnel en cohérence avec les recommandations. (Niveau de preuve actuel des thérapeutiques parfois proposées et l’aisance dans les conseils de régime et mode de vie seront indispensables à la prise en charge de ces patients).

Durée : Une soirée de 2h30

Horaires : 20h00–22h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré post tests

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques :
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste, il a l’expérience et la formation pour l’utilisation des outils pédagogiques et du passage de parole.

- Un accompagnateur animateur si plus de 12 de participants

- Un accompagnateur expert en gastro-hépato-entérologie
Il apporte les réponses aux questions techniques autour de la pathologie.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation :Une soirée

15 minutes Plénière de présentation

20 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Identifier les patients à risque de stéatose hépatique non alcoolique

20 minutes Plénière 1
bjectif pédagogique : Identifier les patients à risque de stéatose hépatique non alcoolique

20 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Citer les éléments du bilan pour un patient porteur d’une stéatose hépatique

20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Citer les éléments du bilan pour un patient porteur d’une stéatose hépatique

20 minutes Atelier 3
Objectif pédagogique : Formuler la prise en charge de sa stéatose à un patient selon son contexte bio psycho social

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Formuler la prise en charge de sa stéatose à un patient selon son contexte bio psycho social

15 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation

Version 1 du 21 octobre 2021


Dépistage précoce des mélanomes
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22210107082

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes libéraux prenant en charge des patients présentant un mélanome (24 maximum)


Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'identifier les sujets à haut risque de mélanome et d'identifier cliniquement les lésions suspectes afin de les adresser au dermatologue.


Durée : Une soirée de 2h30

Horaires : 20h00–22h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés:Diaporamas - Pré post tests - Photographies et grilles de commentaires

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste membre de l’équipe de formateurs de l’association, chargé de l’organisation matérielle, de la constitution et la coordination de l’équipe pédagogique, des relations avec les experts et autres intervenants et la coordination de leurs interventions. Il anime un groupe de participants.

- Un accompagnateur animateur pour le second groupe de 15 participants
Médecin généraliste, membre de l’équipe de formateurs de l’association de formation, rompu aux méthodes d’animation de groupe, chargé de l’animation des travaux en ateliers et des séances plénières.

- Un accompagnateur expert en dermatologie, libéral ou hospitalier
Rôle de consultant, expert d’une discipline aux facettes multiples, il met l’accent sur les démarches diagnostiques tant clinique qu’examens complémentaires. Il apporte quelques précisions sur les prises en charges thérapeutiques récentes des tumeurs cutanées.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une soirée

20h00-20h15 Plénière de présentation

20h15-21h00 Atelier 1
Objectif pédagogique : Identifier les groupes à risque de mélanome

21h00-21h20 Plénière 1
Objectif pédagogique : Identifier les groupes à risque de mélanome

21h20-21h50 Atelier 2
Objectif pédagogique : Reconnaître une lésion mélanique

21h50-22h30 : Plénière 2
Objectif pédagogique : Reconnaître une lésion mélanique

22h30 Fin de la soirée de formation

Version 4 du 20 octobre 2021


enfant hyperactif : dépistage et orientation par le médecin de premier recours
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22210107081

Cible : Médecine générale - 
Pédiatrie - 


Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (24 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'étayer les hypothèses et établir un pré-diagnostic de TDAH et pourra orienter l’enfant vers les professionnels adaptés.

Durée : Une demi-journée de 3h30

Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Abaque de Régnier -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste libéral, chargé de l’organisation matérielle, de la constitution et la coordination de l’équipe pédagogique, des relations avec l'expert et la coordination des interventions. Il est animateur d'un groupe.

- Un accompagnateur animateur pour le second groupe si plus de 15 participants
Médecin généraliste, membre de l’équipe de formateurs de l’association de formation, rompu aux méthodes d’animation de groupe, chargé de l’animation des travaux en ateliers et des séances plénières.

- Un accompagnateur expert médecin ayant l'expérience du dépistage et coordination soins enfants atteints de troubles « dys »
Soit médecin scolaire, soit médecin généraliste ayant l’expérience dans ce domaine, soit pédiatre, soit médecin de PMI, soit neuro-pédiatre

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

15 minutes Plénière d’accueil et de présentation

50 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Lister les signes cliniques évoquant un TDAH

20 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Lister les signes cliniques évoquant un TDAH

30 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Etablir un pré diagnostic

20 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Etablir un pré diagnostic

30 minutes Atelier 3
Objectif pédagogique : Orienter l'enfant vers médicaux, paramédicaux et structures aidantes

30 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Orienter l'enfant vers médicaux, paramédicaux et structures aidantes

15 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la demi-journée de formation

Version 3 du 24 juin 2021


Le médecin généraliste et l'épidémie à coronavirus COVID 19
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 30

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22200107001

Cible :

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes ( 30 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de cette formation le participant sera capable de reconnaître les premiers signes d’une infection à Covid19. de connaître son rôle de prise en charge sécurisée des patients et savoir l’appliquer tant pour sa patientèle en ville qu’en institution. Il sera capable, également, de mettre en place les mesures élémentaires de protection pour lui-même, ses patients et toutes les personnes entrées en contact avec ce patient afin de limiter toute possibilité de dissémination du virus.


Durée : Une soirée (2h30)
Horaires : 20h30 – 23h00


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs: Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice ayant la formation ou la pratique de gestion de groupes.

Un accompagnateur animateur si deux groupes de participants

Un accompagnateur expert Médecin de Santé Publique ou médecin interniste ou infectiologue
Voire tout médecin ayant reçu une formation adéquate pour expertiser cette soirée de formation.

Les encadrants devront bien entendu avoir lu les dernières recommandations du site :
https://solidarites-sante.gouv.fr

Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.


Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une Soirée
15 minutes - Plénière de présentation de la formation et des intervenants

20 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Lister les éléments du diagnostic, dans un contexte d'épidémie émergente de l'infection à Coronavirus Covid-19 (type Sras)

15 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Lister les éléments du diagnostic, dans un contexte d'épidémie émergente de l'infection à Coronavirus Covid-19 (type Sras)

30 minutes - Atelier 2
Objectif pédagogique: Nommer les éléments de la prise en charge d’une personne susceptible de portage de Coronavirus Covid19

30 minutes - Plénière 2
Objectif pédagogique: Nommer les éléments de la prise en charge d’une personne susceptible de portage de Coronavirus Covid19

10 minutes - Atelier 3
Objectif pédagogique: Définir le rôle du médecin généraliste dans la prévention de la propagation de l’épidémie à Coronavirus Covid19

20 minutes - Plénière 3
Objectif pédagogique: Définir le rôle du médecin généraliste dans la prévention de la propagation de l’épidémie à Coronavirus Covid19

10 minutes - Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la soirée de formation

Version 3 du 21 juillet 2021


Pathologies infectieuses émergentes le coronavirus : conduites à tenir
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 30

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22971273010

Cible :

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux (30 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant aura actualisé ses connaissances sur un sujet de santé publique et sera capable de répondre aux questions inquiètes de ses patients, et aussi de prendre les mesures sanitaires adéquates en fonction de l'évolution de l'épidémie du coronavirus Covid-19.


Durée : Une demi-journée de 3h30
Horaires : Une demi-journée qui peut se situer soit en matinée, soit en après-midi ou en milieu de journée à condition de respecter la durée de chaque séquence.


Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique
Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin. Ordinateur, vidéo projecteur, connexion informatique par Wifi.

Le petit matériel de bureau

Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests - Quiz - Cas cliniques -

Nombre, surface et disposition des salles de travail
Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques: Les documents formateurs
- Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste en exercice ayant suivi un cursus en FMC, ayant une pratique des formations, de la pédagogie et de l'informatique, représentant sur le lieu de la formation, il est le responsable administratif et pédagogique de la session. Il intervient dans sa préparation, s'occupe de l'organisation matérielle, l'introduit et la clôture. Il valide, par sa signature, les documents administratifs et en particulier les feuilles d'émargements. Il assume également la responsabilité de l'évaluation du séminaire et des comptes rendus de réalisation et prend toute décision utile pendant le déroulement du séminaire de problème matériel ou humain.

Un accompagnateur animateur si 2 groupes de participants
Médecin libéral ayant suivi un cursus en FMC, ayant une pratique des formations, de la pédagogie et de l'informatique, il assure, le bon déroulement de la formation, conformément au schéma pédagogique validé, et aux horaires prévus. Il assure l'interface entre l'expert et les participants et facilite l'intervention de l'expert. Il assure l'animation du groupe et des sous-groupes en adaptant au besoin le rythme de la formation à celui des participants et veille à recentrer l'intervention de l'expert ou les questions des participants sur les objectifs de formation. Enfin, il veille au respect des objectifs et de la méthode pédagogique.

Un accompagnateur expert médecin ayant une des qualifications suivantes :
DESC de Pathologie Infectieuse et Tropicale
DES en Maladies infectieuses et tropicales
DU Traitement Anti-Infectieux
DU d'Infectiologie, Chimiothérapie anti-Infectieuse et Vaccinologie ou Capacité de Médecine tropicale
DIU de Médecine tropicale et méditerranéenne -Santé internationale
CESU Prévention et prise en charge des maladies du voyageur.

Il est la personne ressource par sa compétence dans le domaine des pathologies émergentes. Il apporte, au cours d'un ou plusieurs exposés, ainsi que lors des débats qui les suivent, son expertise sur l'état actuel des connaissances validées. Il prépare les diaporamas, les documents des ateliers


Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation
(Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.
Evaluation des participants
(Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une demi-journée

Accueil des participants par l'organisateur-animateur

Distribution du livret participant et formalités administratives

30 minutes - Plénière de présentation de la formation et des intervenants

20 minutes - Atelier 1
Objectif pédagogique: Décrire les caractéristiques de la pathologie émergente à coronavirus Covid-19

40 minutes - Plénière 1
Objectif pédagogique: Décrire les caractéristiques de la pathologie émergente à coronavirus Covid-19

45 minutes - Atelier-Plénière 2
Objectif pédagogique: Lister les mesures à prendre pour l'entourage en cas d'infection à coronavirus Covid-19

Pause

20 minutes - Atelier 3
Objectif pédagogique: Définir les mesures à prendre pour le patient en cas d'infection à coronavirus Covid-19

40 minutes - Plénière 3
Objectif pédagogique: Définir les mesures à prendre pour le patient en cas d'infection à coronavirus Covid-19

15 minutes - Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la formation

Version 3 du 21 juillet 2021


Télé-Médecine
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 30

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22971273005

Cible : Médecine générale - 

Formation présentielle

Public visé : Médecins libéraux exerçant une activité clinique se prêtant à la télémédecine (30 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant aura levé tous les freins devant cette modification de pratique, il connaîtra les aspects réglementaires, l'éventail des applications possibles et les contraintes de la télémédecine.

Durée : Une soirée (2h30)

Horaires : 20h30-23h00

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
Un accompagnateur organisateur-animateur :
Médecin formé à l'organisation de session de formation médicale continue et aux techniques d'animation de groupe. Il choisit l'expert pour la session qu'il organise, explique le déroulement de la session aux participants et s'assure du bon déroulement des différentes phases de la formation.

Un accompagnateur animateur par groupe de 10 à 12 participants :
Un médecin formé aux techniques d'animation de groupe de participants de formation médicale continue.

Un accompagnateur expert médecin :
Un médecin ayant une expérience en télémédecine et très au fait des dernières exigences réglementaires concernant la télémédecine.
Il a sa disposition une solution de télémédecine (chariot et/ou valise de télémédecine) et une solution de téléconsultation, pour la réalisation des ateliers. Il intervient en amont de la formation pour la préparation de la phase présentielle et les consignes pratiques à l'organisateur et les animateurs pour la réalisation des ateliers. Il intervient ensuite au cours de la phase présentielle pour les exposés magistraux et pour répondre aux questions des participants.


Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

Evaluation des participants
- L’évaluation des acquis par pré test et post test.
- Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test avant la séance et par le même test désigné post-test après la séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Une soirée

15 minutes Plénière de présentation de la formation et des intervenants

20 minutes Atelier 1
Objectif pédagogique : Lister les situations d'application de la télémédecine

20 minutes Plénière 1
Objectif pédagogique : Lister les situations d'application de la télémédecine

30 minutes Plénière 2
Objectif pédagogique : Définir le cadre réglementaire concernant la télémédecine

30 minutes Atelier 2
Objectif pédagogique : Identifier les conditions nécessaires à la mise en place d'une solution de télémédecine

20 minutes Plénière 3
Objectif pédagogique : Identifier les conditions nécessaires à la mise en place d'une solution de télémédecine

15 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Version 1 du 06 octobre 2021


Session synchrone - pathologie infectieuse à coronavirus
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 15

Format : 2 h 30

Numéro d'agrément : 22201273007

Cible : Médecine générale - 

Formation synchrone

Public visé : Médecins libéraux

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'organiser sa pratique pour accueillir, prendre en charge et orienter les patients au cours de l'épidémie à coronavirus.

Durée : Classe virtuelle de 2h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :

Le matériel pédagogique :
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Les documents pédagogiques :
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur animateur
Médecin de l'association ayant une expérience ou une formation à l'organisation de sessions de formation médicale continue, il maîtrise l'utilisation du système de visioconférence pour l'organisation de cette session en ligne.

- Un accompagnateur animateur si 2 groupe de participants
Médecin libéral ayant une expérience ou une formation à l'animation de groupes de médecins dans le cadre de sessions de formation médicale continue.

- Un accompagnateur expert médecin
Médecin ayant une compétence dans le domaine des pathologies émergentes, il apporte au cours d'un ou plusieurs exposés ainsi que lors des débats qui les suivent son expertise sur l'état actuel des connaissances validées.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.


Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

Déroulé de la formation : Classe virtuelle

30 minutes Plénière de présentation

30 minutes Atelier/Plénière 1
Objectif pédagogique : Décrire les caractéristiques de l'infection à coronavirus

30 minutes Atelier/Plénière 2
Objectif pédagogique : Lister les règles d'hygiène pour l'accueil des patients en situation épidémique

30 minutes Atelier/Plénière 3
Objectif pédagogique : Définir les mesures à prendre pour un patient suspect d'infection à coronavirus

30 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation
Version 1 du 06 juillet 2021


Pathologie à Covid 19 : conduites à tenir dans le cabinet médical
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 15

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22201273008

Cible :

Formation synchrone

Public visé : Médecins libéraux

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable d'actualiser ses connaissances sur le SARS-CoV-2, de prendre les mesures sanitaires adéquates pour le cabinet médical, devant un patient suspecté d'avoir contracté ce virus , mais aussi de pouvoir répondre aux questions inquiètes de ses patients en fonction de l'évolution de l'épidémie à Covid-19

Durée : Classe virtuelle de 1h30

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Pré et post tests -

Nombre, surface et disposition des salles de travail : une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.

Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts


Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin ayant suivi un cursus en FMC, une pratique des formations, de la pédagogie et de l'informatique, il est le responsable administratif et pédagogique de la session.
Il intervient dans sa préparation, s'occupe de l'organisation matérielle, l'introduit et la clôture.
Il récupère les fichiers de connexion des participants comportant le nom, le prénom, l'adresse mail et les lots de connexion qu'il valide par sa signature, avant transmission au FAF
Il assume également la responsabilité de l'évaluation du séminaire et des comptes rendus de réalisation et prend toute décision utile pendant le déroulement du séminaire de problème matériel ou humain. L'organisateur tiendra également le rôle d'animation.

- Un accompagnateur animateur si 2 groupe de participants
Il assure, le bon déroulement de la formation, conformément au schéma pédagogique validé, et aux horaires prévus. Il assure l'interface entre l'expert et les participants et facilite l'intervention de l'expert. Il assure le respect des temps de parole de chacun lors des questions/réponses avec l'expert. Enfin, il veille au respect des objectifs et de la méthode pédagogique

- Un accompagnateur expert médecin
Médecin ayant une des qualifications suivantes :
DESC de Pathologie Infectieuse et Tropicale
DES en Maladies infectieuses et tropicales
DU Traitement Anti-Infectieux
DU d'Infectiologie, Chimiothérapie anti-Infectieuse et Vaccinologie ou Capacité de Médecine tropicale
DIU de Médecine tropicale et méditerranéenne-Santé internationale
CESU Prévention et prise en charge des maladies du voyageur
Ou Médecin urgentiste, médecin régulateur
Ou pneumologue
Ou médecin compétent dans la prise en charge des patients présentant une infection à Covid-19.
Il est la personne ressource par sa compétence dans le domaine des pathologies émergentes. Il apporte, au cours d'un ou plusieurs exposés, ainsi que lors des débats qui les suivent, son expertise sur l'état actuel des connaissances validées. Il prépare les diaporamas, les diaporamas, les questionnaires PRE-POST TEST et la bibliographie.

Suivi et évaluation :
- Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.

Déroulé de la formation : Classe virtuelle

10 minutes Plénière de présentation de la formation et des intervenants

15 minutes Séquence 1
Objectif pédagogique : Lister les mesures à prendre pour les professionnels de santé pour se protéger de l'infection à Covid-19

15 minutes Séquence 1 : Plénière interactive
Objectif pédagogique : Lister les mesures à prendre pour les professionnels de santé pour se protéger de l'infection à Covid-19

20 minutes Séquence 2
Objectif pédagogique : Décrire les mesures de prévention à prendre pour les locaux du cabinet médical

15 minutes Séquence 2 : Plénière interactive
Objectif pédagogique : Décrire les mesures de prévention à prendre pour les locaux du cabinet médical

15 minutes Plénière de conclusion et d’évaluation

Fin de la formation
Version 1 du 06 juillet 2021


Maîtriser les nomenclatures pour le codage des actes en médecine spécialisée (hors médecine générale)
Financement :  FAF-PM
Pas de sessions pour le moment

Places : 24

Format : 3 h 30

Numéro d'agrément : 22971273006

Cible : Médecine générale - 

Formation synchrone

Public visé : Médecins libéraux (20 maximum)

Pré requis : Pas de pré requis spécifique pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : Vous référer aux conditions générales

Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant saura utiliser rationnellement et rapidement le codage de ses actes les plus courants et améliorer ainsi à la fois ses revenus et le remboursement de ses patients.

Durée : Classe virtuelle (1h30)

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
Le matériel pédagogique :
- Une salle de vidéo pour l'expert, paper board, ordinateur, vidéo projecteur
- Une connexion informatique par Wifi. Plateforme de visioconférence
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Pré et post tests -

Les documents pédagogiques :
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur-animateur
Médecin généraliste, il est le responsable local du recrutement des participants, de leur accueil, de la mise en route de la visioconférence, de l'animation, du bon déroulement des séquences et du dossier administratif.

- Un accompagnateur expert
Ayant la connaissance de la Commission de la Hiérarchisation des Actes médicaux (CHAP) ou des commissions paritaires conventionnelles (CPN, CPR).

- Suivi et évaluation :
Evaluation de la formation (Evaluation de niveau 1 : satisfaction)
Evaluation par les participants grâce à un questionnaire d’opinion remis en fin de séance.

- Evaluation des participants (Evaluation de niveau 2)
Le niveau de connaissance théorique du groupe formé est évalué par un pré-test en début de séance et par le même test désigné post-test en fin de séance. L'analyse comparative de ces deux tests permet d'évaluer l'acquis du groupe. Elle répond aussi à la question de savoir si tous les objectifs ont été atteints.


Déroulé de la formation : Classe virtuelle

05 minutes Plénière d'accueil et de présentation

15 minutes Plénière 1

Objectif de formation
- Lister les nomenclatures en médecine générale : Actes et forfaits

25 minutes Atelier 2
Objectif formation
- Appliquer les règles de cotation des actes associés en pratique habituelle

35 minutes Plénière 2
Objectif formation
- Appliquer les règles de cotation des actes associés en pratique habituelle

10 minutes Plénière d'évaluation et de conclusion

Fin de la classe virtuelle
Version 3 du 25 juin 2021