Places : 30
Format : 14 h
Numéro d'agrément : 11802200020
Cible : Médecine générale
Formation présentielle
Public visé : Médecins généralistes
Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)
Gestion du handicap : vous référer aux conditions générales
Objectifs : A l’issue de la formation, le participant sera capable de pratiquer l'échographie en médecine générale dans les situations simples et courantes.
Durée : 2 jours (14h) - Horaires : J1:08h30–18h00 & J2:08h30–17h30
Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
- Le matériel pédagogique : Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Recueil de pratiques des participants - 1 appareil d’échographie et 1 table d’examen pour 6 participants maximum - Gel
d’échographie, "essuie-tout" pour nettoyer les sondes et participants
Nombre, surface et disposition des salles de travail : Une salle de plénière en fonction du nombre de participants et des salles d'atelier.
Les documents pédagogiques
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts
Ressources humaines :
- Un raccompagnateur organisateur : Médecin généraliste en exercice, il intervient dans la préparation de l’action, introduit et clôture l’action. Il veille au recueil préalable de la
pratique et son utilisation au cours de la phase présentielle. Il vérifie les documents administratifs et en particulier les feuilles d’émargement. Il anime la discussion et fait en
sorte que chacun puisse s'exprimer. Il veille à ce que les questions posées avant le programme trouvent une réponse.
- Un accompagnateur animateur par groupe de 6 participants, ayant obligatoirement une pratique d’échographie et formé à l’animation en atelier de gestes techniques
- Un accompagnateur expert en médecine générale ayant obligatoirement des compétences en pratique d'échographie et diplômé d'échographie
- Un intervenant technique attaché à la mise en place et la gestion technique du matériel échographique et des tables d'examens.
Suivi et évaluation :
- Observation / recueil des pratiques
Il est demandé aux participants, un mois avant la phase présentielle, de faire un recueil quantitatif et qualitatif de la pratique des prescriptions d'échographie en médecine
ambulatoire de premier recours.
Quantitatif :
* Depuis 2 semaines, combien de patients avez-vous adressés en second recours pour une échographie ?
* Selon vous, combien d’entre elles auraient pu être réalisées en MG ?
Qualitatif :
A partir des 2 dernières prescriptions ou orientation en échographie en dehors de la grossesse : 2 situations à décrire selon ce modèle anomymisé
* Patient : Nom (3 premières lettres) : ... Prénom (3 premières lettres) : ... H/ F Age : ... ans
* Contexte :
° Hypothèse diagnostique à confirmer
° Délai de réalisation
° Délai de retour du résultat
° Détails du compte-rendu d’échographie anomymisé
- Évaluation en fin de formation
Le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la
formation
Déroulé de la formation :
Première journée
08h30-09h00 - Accueil des participants
09h00-09h45 - Plénière de présentation
09h45-10h15 - Séquence 1
Objectif pédagogique : Reconnaître les principales situations clinico-échographiques en médecine générale
10h15-10h45 - Séquence 2
Objectif pédagogique : Décrire les notions élémentaires des bases physiques ultrasonores
10h45-11h00 - Pause
11h00-11h30 - Séquence 3 en sous-groupes et sur atelier pratique : 1 échographe pour 6 participants
Objectif pédagogique : Utiliser les principales fonctionnalités d'un échographe
11h30-12h30 - Atelier pratique 1 : les participants vont appliquer ce qui a été exposé
Objectif pédagogique : Utiliser les principales fonctionnalités d'un échographe
12h30-14h00 - Déjeuner
14h00-14h45 - Séquence 4
Objectifs pédagogiques : Choisir un type de sonde en fonction de l'organe étudié - Lister les critères de normalité dans le cadre de l'échographie de la glande thyroïde
15h45-16h45 - Atelier pratique 2 en sous-groupes de 6 participants maximum
Objectifs pédagogiques : Utiliser les principales fonctionnalités d'un échographe - Choisir un type de sonde en fonction de l'organe étudié : Ici la glande thyroïde
16h45-17h00 - Séquence 5 Pour cette séquence : la fonction du doppler
Objectif pédagogique : Utiliser les principales fonctionnalités d'un échographe
17h00-17h45 - Atelier pratique 3 en sous-groupes
Objectif pédagogique : Utiliser les principales fonctionnalités d'un échographe
17h45-18h00 - Plénière de fin de 1ère journée
Objectifs pédagogiques : Décrire les notions élémentaires des bases physiques ultrasonores - Utiliser les principales fonctionnalités d'un échographe - Choisir un type de sonde en fonction de l'organe étudié
18h00 - Fin de la première journée présentielle
Seconde journée
08h30-08h45 - Présentation de la 2ème journée
08h45-09h30 - Séquence 6
Objectifs pédagogiques : Reconnaître les principales situations clinico-échographiques en médecine générale - Utiliser les principales fonctionnalités d’un échographe - Choisir un type de sonde en fonction de l’organe étudié : A propos de l’examen du thorax
09h30-10h30 - Atelier pratique 4 en sous-groupes
Objectifs pédagogiques : Reconnaître les principales situations clinico-échographiques en médecine générale - Utiliser les principales fonctionnalités d’un échographe - Choisir un type de sonde en fonction de l’organe étudié : A propos de l’examen du thorax - Evaluer les signes permettant d'écarter un épanchement pleural et un PNO
10h30-10h45 - Pause
10h45-11h00 - Séquence 7
Objectifs pédagogiques : Reconnaître les principales situations clinico-échographiques en médecine générale - Utiliser les principales fonctionnalités d’un échographe - Choisir un type de sonde en fonction de l’organe étudié : A propos de l’examen de l'abdomen
11h00-12h15 - Atelier pratique 5
Objectifs pédagogiques : Reconnaître les principales situations clinico-échographiques en médecine générale - Utiliser les principales fonctionnalités d’un échographe - Choisir un type de sonde en fonction de l’organe étudié : A propos de la zone anatomique abdomen
12h15-14h00 - Déjeuner
14h00-14h30 - Séquence 8
Objectifs pédagogiques : Reconnaître les principales situations clinico-échographiques en médecine générale - Utiliser les principales fonctionnalités d’un échographe - Choisir un type de sonde en fonction de l’organe étudié : Ici à propos de l’examen de l’aorte abdominale
14h30-15h15 - Atelier pratique 6 en sous-groupes
Objectifs pédagogiques : Reconnaître les principales situations clinico-échographiques en médecine générale - Utiliser les principales fonctionnalités d’un échographe - Choisir un type de sonde en fonction de l’organe étudié - Evaluer les signes permettant d'écarter un anévrysme ou une ectasie de l'aorte abdominale
15h15-15h45 - Séquence 9
Objectifs pédagogiques : Reconnaître les principales situations clinico-échographiques en médecine générale - Utiliser les principales fonctionnalités d’un échographe - Choisir un type de sonde en fonction de l’organe étudié : Ici à propos de l’examen du réseau veineux fémoro-poplitée
15h45-16h45 - Atelier pratique 7 en sous-groupes
Objectifs pédagogiques : Reconnaître les principales situations clinico-échographiques en médecine générale - Utiliser les principales fonctionnalités d’un échographe - Choisir un type de sonde en fonction de l’organe étudié - Evaluer les signes permettant d'écarter une thrombose veineuse fémoro-poplitée
16h45-17h30 - Plénière de conclusion
17h30 - Fin de la phase présentielle
Version 3 du 6 juillet 2021
Tags : échographie, thyroïde, veine, phlébite, thrombose veineuse profonde, plèvre, poumon, aorte, plateau technique du médecin généraliste
